A、鰓 B、體表 C、肺 D、環(huán)節(jié)

(1)②是由種子的____發(fā)育而來(lái)。

(2)桔開花后，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和____。

(3)E由D圖中的[____]發(fā)育而來(lái)，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于____。

(4)從E可判斷桔屬于____（填“裸子植物“或“被子植物”）。

(1)青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]________、[②]________、[③]________和[④]________四個(gè)時(shí)期。

(2)青蛙的發(fā)育方式叫________。

(3)②時(shí)期的青蛙幼體用________呼吸，生活在水中；從幼蛙開始用________和________呼吸。這樣的動(dòng)物叫作________(填動(dòng)物類群)。

以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度

B. 進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值可減少誤差

C. 比較兩組數(shù)據(jù)可得出：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的核桃仁含能量比花生仁多

D. 該實(shí)驗(yàn)測(cè)出的數(shù)據(jù)比實(shí)際值低，故實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)盡量減少種子燃燒時(shí)熱量的散 失

①長(zhǎng)5-6米 ②內(nèi)表面有許多皺襞 ③小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管 ④小腸絨毛壁只有一層上皮細(xì)胞組成 ⑤小腸內(nèi)有多種消化液

A．②④⑤ B．①②③④ C．①④ D．②③④

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

A. 提供太陽(yáng)能

B. 制造有機(jī)物

C. 促進(jìn)生物圈水循環(huán)

D. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡

（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1 號(hào)試管________；2 號(hào)試管________．其中 1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起 ______作用．

（2）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液中______________有消化作用．

【題目】如圖所示是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統(tǒng)模式圖”，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)甲圖提示，位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應(yīng)最多，這類食物所含營(yíng)養(yǎng)成分主要是_____，在_____開始被消化。

（2）乙圖中[①]分泌的_____能促進(jìn)第五層的食物的消化。

（3）青少年處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的_____，此物質(zhì)在圖乙[_____]胃中進(jìn)行了初步的消化。

（4）甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場(chǎng)所是在圖乙的[]_____。其壁的內(nèi)表面有_____和_____，大大增加了消化和吸收的面積。

（5）小東同學(xué)午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐。根據(jù)膳食寶塔的提示，小東同學(xué)的這份食譜明顯缺少的食物種類是_____。

(1)圖甲所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于__________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有__________(至少寫出兩種)。

(2)圖甲中C和D的名稱是________，在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是________________________________________________________________________。

(3)圖乙中d表示的發(fā)育時(shí)期叫________，如果圖乙所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母)。

(4)圖乙中的昆蟲發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育方式稱為________。