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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是是探索生命的重要方法,其中的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑,科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的做法中,正確的是

A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量均不相同 B.所有的變量都不相同

C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均相同 D.所有的變量都相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示食物網(wǎng)中最高等的動(dòng)物是______

(2)圖甲中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于______動(dòng)物。

(3)圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點(diǎn),若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,則陰影表示的含義為______。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成______和無(wú)機(jī)鹽。

(5)從獲得的途徑看,鷹的繁殖行為屬于______(選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)。

(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下,蛇和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的______能力實(shí)現(xiàn)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鷹擊長(zhǎng)空,魚翔海底,動(dòng)物行為多種多樣.如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 從行為的獲得途徑來(lái)看,B與其他三者不同

B. CD比較,D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)

C. A中猩猩釣食螞蟻,螞蟻具有社會(huì)行為

D. 只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反射活動(dòng)中,不屬于人類特有的是

A.2005年春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈“千手觀音”,是在老師手語(yǔ)指揮下完成的

B.聽(tīng)了感人的故事,有的人哭了

C.受強(qiáng)光刺激,立即閉眼

D.聽(tīng)說(shuō)前面有片梅林,士兵們立刻緩解了饑渴

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,會(huì)給養(yǎng)魚池邊浮出水面求食的金魚喂食。紅雀的這種行為是

是先天性行為 是學(xué)習(xí)行為 是由遺傳物質(zhì)決定的 是由環(huán)境因素決定的

A①③ B②④ C①④ D②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育,該期間小麥吸收的水分主要用于:( )

A. 光合作用 B. 蒸騰作用

C. 果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 D. 秸桿的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究的五個(gè)步驟是依次是 、 、

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在通遼市西拉木倫公園可以找到下列動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)按照生物分類的方法,可把D、E歸為一類,其余的動(dòng)物歸為一類,因?yàn)镈、E都是_____動(dòng)物。

(2)圖A為猴子,猴子會(huì)騎單車,根據(jù)行為獲得途徑,這種行為屬于行_____為,此行為是在_____的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和人類訓(xùn)練獲得的。

(3)D的體表_____,有保護(hù)了身體內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能_____,這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的重要原因。

(4)在上圖中具有輔助呼吸器官的動(dòng)物有_____(填字母)。

(5)_________的特征保證了A比其他生物的后代有較高的成活率。

(6)舉例說(shuō)出自然界中動(dòng)物對(duì)綠色植物的作用_______。(至少寫出兩點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的,肺泡中的氧氣是通過(guò)_____作用進(jìn)入血液的。

(2)圖中5指的是_____,內(nèi)流_____血,圖中7指的是_____,內(nèi)流_____血。

(3)血液由2射出,流經(jīng)5、6到了3的循環(huán)途經(jīng)叫_____;血液由4射出,流經(jīng)7、8到1的途徑叫_____

(4)從M到N處,血液成分發(fā)生了變化,_____血變成_____血。即_____里的氣體交換。

(5)由A到B處,血液成分由_____血變成了_____血,此過(guò)程中,氧氣由_____內(nèi)以氣體擴(kuò)散的方式到_____內(nèi)的氣體交換。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物在生物圈中起著重要作用,主要表現(xiàn)為:

1)利用周氏嚙小蜂防治美國(guó)白蛾,體現(xiàn)了動(dòng)物具有維持 的作用。

2)干草堆放久了,會(huì)被分解者逐漸分解,如果被羊吃了,會(huì)在羊體內(nèi)被更快分解,說(shuō)明動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài) 系統(tǒng)的 循環(huán)。

3)上圖中的蜜蜂正在采蜜,同時(shí)它能幫助植物 。

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