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【題目】在生物圈中有許多我們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿∩镆虼宋覀冃枰莆诊@微鏡的正確使用方法以便能觀察到它們。
(1)請(qǐng)寫出圖中編號(hào)①②③的結(jié)構(gòu)名稱。①______,②______,③______。
(2)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí),要想使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)使用以下哪種目鏡和物鏡的組合______。
A.5×20×
B.10×40×
C.5×10×
(3)當(dāng)顯微鏡的鏡頭有污物時(shí)應(yīng)該用______擦拭。
A.擦鏡紙 B.吸水紙 C.砂紙
(4)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為了便于觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu),我們需要使用______對(duì)其染色。蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸液滴,然后緩緩地放下蓋在要觀察的標(biāo)本上,這是為了______。
(5)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向______方向移動(dòng)。
(6)植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)有______、______、______。荔枝汁甘甜味美,主要是荔枝果肉細(xì)胞中的______內(nèi)含有大量糖分。
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【題目】如圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①表示______作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過程在細(xì)胞的______中進(jìn)行。該過程植物吸收______,釋放______(填氣體名稱)。
反應(yīng)式為:______+_______ _______+______。
(2)圖中②表示______作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程在細(xì)胞的______中進(jìn)行。
反應(yīng)式為:+______→______+______+______。
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【題目】據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A. 如果M表示肺,a表示肺動(dòng)脈,那么b中的氧氣會(huì)增加
B. 如果a表不入球小動(dòng)脈,b表示出球小動(dòng)脈,那么b血管中流靜脈血
C. 如果M表示小腸,a、b代表與M相連的血管,那么b中的營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳會(huì)增加
D. 如果該圖表示反射弧的一部分,且a表示傳入神經(jīng),b表示傳出神經(jīng),那么M是神經(jīng)中樞
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【題目】為了保護(hù)環(huán)境,綠化祖國。我國將每年的3月12日定為( )
A.青年節(jié)B.植樹節(jié)
C.端午節(jié)D.清明節(jié)
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【題目】人體結(jié)構(gòu)層次由小到大依次排列成( 。
A.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
B.人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞
C.人體→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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【題目】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差,常常設(shè)置重復(fù)組.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),應(yīng)當(dāng)取重復(fù)組的( 。
A.最大值
B.最小值
C.任意值
D.平均值
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【題目】萌萌想探究種子的萌發(fā)是否會(huì)受到水分的影響,他取兩個(gè)相同的罐頭瓶分別編號(hào)1、2,并在每個(gè)罐頭瓶中放兩張餐巾紙,向1號(hào)瓶中放10粒大米后擰緊瓶蓋向2號(hào)瓶中灑一點(diǎn)水使里面的紙變得潮濕,也放10粒大米。將兩個(gè)罐頭瓶放入櫥柜中,觀察并記錄。結(jié)果兩組中的大米均沒有萌發(fā)請(qǐng)你幫萌萌分析一下種子沒有萌發(fā)最可能的原因是( )
A. 水分太多 B. 光照太強(qiáng) C. 溫度太低 D. 胚被破壞
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【題目】人類發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天,組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同,其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞,隨著胚胎的發(fā)育,多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細(xì)胞,分別行使不同的功能,它們分工合作、各司其職,保證了人體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。很長一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過程是單向、不可逆的,即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。
英國發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè):成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年,他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己的假設(shè)。1997 年,通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利,進(jìn)一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過程稱為“克隆”。
(1)圖1 中,A、B、C 過程主要是通過細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的。D、E 過程中,細(xì)胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化,這一過程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是:細(xì)胞→組織→_____ → _____個(gè)體。
(2)約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙Ⅲ,更像青蛙Ⅱ,做出此判斷的依據(jù)是_____。
(3)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明: _____。
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