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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為胎兒、臍帶和胎盤的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)胎兒的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為______的細(xì)胞,該細(xì)胞在______形成,胎兒在母體的______里發(fā)育,每時(shí)每刻都能通過(guò)臍帶和[]______從母體獲得營(yíng)養(yǎng)。

(2)胎兒和媽媽(母體)的血型相同嗎?______。當(dāng)胎兒發(fā)育到______左右時(shí),成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為一個(gè)豌豆莢,內(nèi)有6粒豌豆種子。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. a由子房發(fā)育而成

B. b由胚珠發(fā)育而成

C. 豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成

D. 每個(gè)種子的基因組合必定相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是(

A.陽(yáng)光→草→昆蟲→青蛙→蛇

B.昆蟲→青蛙→蛇

C.草→昆蟲→青蛙→蛇

D.蛇→青蛙→昆蟲→草

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)。為了探究茶多酚對(duì)肥胖的抑制效果,研究人員以口服茶多酚配合有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)肥胖青少年體重進(jìn)行分析探討。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年,分為A、B兩組。

②研究人員制定了相應(yīng)的有氧運(yùn)動(dòng)方案,實(shí)驗(yàn)組在運(yùn)動(dòng)的同時(shí),每天按時(shí)服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間,兩組青少年的正常飲食不受限制,不需要特殊的節(jié)食。

③12周后,研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重平均值結(jié)果如下圖:

請(qǐng)回答:

(1)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、 骨連結(jié)和______三部分組成。運(yùn)動(dòng)受___________的協(xié)調(diào)和控制,需肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解供應(yīng)能量。

(2)進(jìn)行分組時(shí)應(yīng)注意的原則是_______、______;為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠,在執(zhí)行運(yùn)動(dòng)方案時(shí),兩組青少年的運(yùn)動(dòng)方式和時(shí)間必須________________。

(3)研究人員得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是茶多酚對(duì)肥胖具有抑制作用,那么,服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是____組青少年。

(4)人體吸收茶多酚后會(huì)促使體內(nèi)多余脂肪得到分解,脂肪最終被分解成________。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,對(duì)青少年肥胖癥患者提出的針對(duì)性建議是:________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后,生理上表現(xiàn)為( 。
A.不產(chǎn)生精子,第二性征改變
B.產(chǎn)生精子,第二性征改變
C.不產(chǎn)生精子,第二性征不改變
D.產(chǎn)生精子,第二性征不改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)能減排,綠色出行。公共自行車已遍布臨沂市各縣區(qū),“小綠”為市民出行帶來(lái)了方便,也成為一道亮麗風(fēng)景。在騎自行車時(shí)需要人體的各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)才能完成。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在騎車時(shí),你需眼觀六路。物像會(huì)落在眼球的[]______上,最后在[_]______形成清晰的視覺(jué)。為保護(hù)視力、預(yù)防近視,你應(yīng)該做到______(答出一條具體措施)。

(2)當(dāng)你行至路口是,發(fā)現(xiàn)紅燈則應(yīng)停車等待,此反射類型屬于______反射。

(3)騎車時(shí),一不明物體突然從眼前飛過(guò),你會(huì)不由自主的迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是______(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。

(4)在緊急情況下,______的分泌會(huì)增加,可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使人體反應(yīng)靈敏,還能充分調(diào)動(dòng)人體的潛力,以應(yīng)對(duì)緊急情況。

(5)由上述感受可知,通過(guò)______的調(diào)節(jié)作用,人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào),使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是從人的受精卵開(kāi)始到組織形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中E過(guò)程表示_________,其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加。

(2)圖中F過(guò)程表示_________,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞外,大部分細(xì)胞失去了分裂能力,其結(jié)果形成不同的組織。

(3)C的細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少,具有保護(hù)、分泌等功能,是_________組織;D的細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能,是_________組織。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小腸盤曲于腹腔內(nèi),上連胃,下接大腸,是消化道中最長(zhǎng)的一段。圖一是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu),圖二是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)小腸內(nèi)表面有許多______,它的表面又有很多突起,稱為______,這樣就大大增加了小腸的表面積,是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。

(2)小腸中除______分泌的腸液之外,還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______和胰液等多種消化液。

(3)圖二中,代表蛋白質(zhì)的曲線是______,代表小腸的一段是______。

(4)某人為達(dá)到減肥目的,去醫(yī)院切除一段小腸,以降低小腸的______能力,但這樣做會(huì)影響人體健康。所以,《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃(2017-2030)》給出建議:平時(shí)應(yīng)注意______和合理運(yùn)動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_________。

(2)隨著鼠的捕食過(guò)程,食物中的__________________進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)圖一中生理過(guò)程_________ (填圖一中序號(hào))將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,固定在有機(jī)物中。④由該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________完成。

(4)圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某興趣小組同學(xué)展開(kāi)了積極的討論,請(qǐng)分析回答:

(1)某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過(guò)討論和交流,小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案:取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號(hào)和2號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究______對(duì)淀粉的消化作用。

②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無(wú)顏色變化原因是______。如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______(寫出一種即可)。

(2)通過(guò)探究活動(dòng),你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該做到______

(3)把試管放入37℃水浴的目的是______。

(4)選用1號(hào)和3號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______,在口腔中部分淀粉變成了麥芽糖,麥芽糖能否被小腸吸收?______

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