（1）圖中7為患病男孩，其父母表現(xiàn)正常，7的基因組成是______，4的基因組成是______，8的基因組成是______。

（2）從理論上推算，3攜帶致病基因的可能性是______。

（3）若3和4再生一個孩子，是女孩的概率為______，該女孩患病的概率為______。

（4）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是______。

（1）圖1所示的蝗蟲的發(fā)育過程為______發(fā)育，蛾的發(fā)育過程為______發(fā)育。

（2）圖2所示的青蛙發(fā)育過程中，幼體主要是用______呼吸。

（3）在如圖3所示的雞卵結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛雞的是______（填標(biāo)號及結(jié)構(gòu)名稱）。

（1）該食物網(wǎng)中有食物鏈______條，最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______。

（2）圖中所有的動物可統(tǒng)稱為______。

（3）圖中兔與鼠是_關(guān)系，若大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)，將會發(fā)生什么樣的變化_，說出你的理由__。

A. ②能初步消化蛋白質(zhì)

B. ①分泌的消化液參與脂肪的消化

C. 只有③分泌的消化液中含有多種消化

D. 有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，是為了避免對②的刺激

（1）當(dāng)你手提重物時，肌肉容易感覺到酸痛，是因?yàn)榧∪猗偬幱?/span>___狀態(tài)，肌肉②處于__狀態(tài)。

（2）人體運(yùn)動大多數(shù)是通過骨的杠桿運(yùn)動表現(xiàn)出來的。例如A圖的屈肘運(yùn)動，是以___為杠桿，以______為支點(diǎn)，以__為動力形成的，運(yùn)動所消耗的能量來自肌細(xì)胞內(nèi)___。

（1）圖中A是病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和_____組成。繁殖方式是_____。

（2）如圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B無成形的_____。

（3）圖中E通過產(chǎn)生[a]_____繁殖后代。

（4）如圖中的_____（填字母）可以使橘子長毛發(fā)霉。

（5）圖中D是酵母菌，與綠色植物葉肉細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是_____。

（1）運(yùn)動前，如果不進(jìn)行熱身，運(yùn)動時容易用力過猛，關(guān)節(jié)頭會從[④]_____中滑脫出來。在立定跳遠(yuǎn)的過程中，關(guān)節(jié)面上能夠減少摩擦，緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[⑤]_____。

（2）當(dāng)男生做引體向上時，肌肉感覺到容易酸痛，是因?yàn)榧∪?處于_____狀態(tài)。

（3）聽到發(fā)令槍響，同學(xué)們立即沖出起跑線，根據(jù)行為獲得的途徑分類，該行為屬于_____。

（4）同學(xué)們能完成各種復(fù)雜的運(yùn)動，這是在_____的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些水分是通過玉米葉片上的_____散失出來的。該生理作用能促進(jìn)玉米從培養(yǎng)液中吸收_____。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)至6點(diǎn)曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進(jìn)行_____作用。

（3）若在小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置放在_____（填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中。

（4）我們需要向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是促進(jìn)植物的_____作用。

（5）若用該裝置探究玉米進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，首先應(yīng)將該裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____。接著放在陽光下3個小時，然后取下個葉片，放在盛有_____的小燒杯中隔水加熱。取出葉片漂洗后滴加碘液。

（6）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____。