科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)圖示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中植物是_____者,_____是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌(圖中沒(méi)有標(biāo)出)則是_____者,兔,狐,鷹,蛇,鼠等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分,沒(méi)有標(biāo)注的陽(yáng)光空氣等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分;
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系,形成食物鏈,圖中有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是_____,生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動(dòng)著__ 和_____;
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式,請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_____;
(4)環(huán)境中影響草生活的各種因素叫做_____.它分為兩種,其中一種是_____,如陽(yáng)光,水等;另一種是_____因素,比如鼠等.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片的知識(shí)回答問(wèn)題
(1)在圖中,能夠調(diào)節(jié)鏡筒升降幅度較小的結(jié)構(gòu)是 ______ 。填名稱(chēng))
(2)小紅用的顯微鏡有5×、10×、15×三個(gè)目鏡,10×、40×兩個(gè)物鏡,他這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是 ______ 倍。
(3)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,能夠調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是 ______ 和 ______。(填名稱(chēng))
(4)小明觀(guān)察到物像在顯微鏡視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向 ______ 方向移動(dòng)。
(5)寫(xiě)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):① ______④ ______⑧ ______
(6)開(kāi)始觀(guān)察時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng) ____________ ,使鏡筒緩慢下降,此時(shí),眼睛一定要從側(cè)面看著 ____________ 。(填名稱(chēng))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“人有人言,獸有獸欲”,動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( )
A. 昆蟲(chóng)釋放性外激素 B. 蜜蜂跳“8”字舞
C. 貓頭鷹晚上出來(lái)抓老鼠 D. 老母雞“咯咯”的召喚小雞
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)(①)里的血液與(②)里的原尿成分不同,說(shuō)明此處的結(jié)構(gòu)起到_____作用。
(2)圖中(④)_____具有重吸收作用,它能將大部分的水、部分的無(wú)機(jī)鹽和全部的_____吸收回血液。
(3)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿,則此人可能出現(xiàn)病變的部位是_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,果果學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻:
②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào),倒?jié)M混合后的牛奶:
③將玻璃杯密封,分別置于不同溫度的恒溫箱中;
④一段時(shí)間后,取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量,記錄數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下面柱形圖所示:
請(qǐng)分析回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是__________,它只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵,因此玻璃杯必須密封。
(2)制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是__________________________。
(3)將酸奶加入到牛奶中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的__________________步驟。
(4)本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒人牛奶的量等其他條件必須相同,目的是____________________。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:_________
(6)該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以_________小時(shí)為宜。
發(fā)酵時(shí)間 | 牛奶狀況 |
2小時(shí) | 呈液態(tài),無(wú)酸味 |
4小時(shí) | 呈液態(tài),略帶酸味 |
6小時(shí) | 呈蛋花狀態(tài),微酸 |
8小時(shí) | 呈凝固狀,酸度適中 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)由桃花到果實(shí)的過(guò)程中,必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)分別是_______和________;
(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫 _________。
(3)花粉從[⑤]落到[ ]______受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出兩個(gè)精子,分別與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞和中央細(xì)胞相結(jié)合,該過(guò)程叫 __________ 。
(4)果實(shí)中的[⑦]由桃花的[ ] ________發(fā)育而來(lái),桃子中之所以有一個(gè)⑧是因?yàn)樘一ǖ淖臃績(jī)?nèi)有一個(gè)[ ] __________。
(5)果農(nóng)張大爺欲短期內(nèi)改良自家桃園中的桃樹(shù)品種,你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣的方式?____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖乙、圖丙、圖丁分別表示某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)“根深才能葉茂”,植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖甲中[ ]_______細(xì)胞數(shù)量的增多和[ ]_________區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。
(2)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的水和無(wú)機(jī)鹽,主要是由圖甲中的[ ]_____區(qū)吸收的。
(3)將乙圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似,圖乙中的[4]是由圖丙中的[ ]______發(fā)育來(lái)的,也是由丁圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的。
(4)圖丁中[10][11][13][14]共同組成了種子的主要部分_______________。
(5)根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的原理,就圖乙結(jié)構(gòu)而言就是[ 1 ]的優(yōu)先發(fā)育抑制[ ] _____的發(fā)育。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素的敘述,正確的是( )
A.人體內(nèi)的腺體都能分泌激素
B.人體內(nèi)的激素含量少、作用大
C.激素只能通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液
D.胰島素分泌不足會(huì)患呆小癥
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】飯后血糖濃度暫時(shí)升高,不久就恢復(fù)正常水平,這是下列哪種激素的作用?( )
A.胰島素
B.腎上腺素
C.甲狀腺激素
D.生長(zhǎng)激素
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________,它通過(guò)_________來(lái)完成。
(2)小紅的手指突然受到針刺后,手指馬上縮回,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是[ ]_______→[2]傳入神經(jīng)→[ ]________→[4]傳出神經(jīng)→______ 效應(yīng)器。(用圖中字母表示)
(3)這個(gè)縮手反射屬于______反射。(選填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)
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