【題目】圖中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)圖示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中植物是__________是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌(圖中沒(méi)有標(biāo)出)則是_____者,兔,狐,鷹,蛇,鼠等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分,沒(méi)有標(biāo)注的陽(yáng)光空氣等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分;

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系,形成食物鏈,圖中有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是_____,生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動(dòng)著_______;

(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式,請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_____;

(4)環(huán)境中影響草生活的各種因素叫做_____.它分為兩種,其中一種是_____,如陽(yáng)光,水等;另一種是_____因素,比如鼠等.

【答案】 生產(chǎn) 動(dòng)物 分解 生物 非生物 5 草→鼠→蛇→鷹 物質(zhì) 能量 生態(tài)因素 非生物因素 生物

【解析】(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。細(xì)菌真菌是分解者,它們共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分;陽(yáng)光、空氣、水等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng)。數(shù)食物鏈要按照一定的順序在圖中從左到右是:①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹,共有5條食物鏈。最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/span>。生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。
(3)物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,數(shù)量越少。因此數(shù)量最多的生物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草。

(4)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題:

1A圖為_________結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為_________結(jié)構(gòu)模式圖

2)動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是________、_______、________和線(xiàn)粒體。

3)在A圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]________;

具有保護(hù)作用,控制內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ]________;

進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ]________;

對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[ ]________;

在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,可以看到[ ]______________緩緩的流動(dòng),它的流動(dòng)可以加速細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換。

4)切西紅柿?xí)r流出的汁液是________,它來(lái)自于[ ]_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏初,一位生物教師計(jì)劃制作一批小草的臘葉標(biāo)本,下列不需要用到的工具是( 。
A.采集筒
B.鐵鍬
C.枝剪
D.繩子和標(biāo)本夾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國(guó)蒜薹之鄉(xiāng)”,陳官中學(xué)李超同學(xué)在幫父母搬運(yùn)蒜薹時(shí)發(fā)現(xiàn),蒜薹堆的內(nèi)部比較熱,這些熱量來(lái)源于( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天為防止食物腐敗可以把食物放在冰箱中保存,這是因?yàn)?/span>

A. 內(nèi)部密封,沒(méi)有空氣,細(xì)菌無(wú)法生活

B. 內(nèi)部溫度低,不利于細(xì)菌的生活和繁殖

C. 內(nèi)部無(wú)光,細(xì)菌不能存活

D. 以上都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈

B. 如果鷹的數(shù)量突然大量減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少

C. 該生物系統(tǒng)能量最終來(lái)源于綠色植物

D. 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列遺傳病與其病原體的配對(duì)錯(cuò)誤的是

A.肺結(jié)核與結(jié)核桿菌 B.蛔蟲(chóng)病與蛔蟲(chóng)

C.足癬與細(xì)菌 D.天花與天花病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀(guān)察某一物體,目鏡用10×,物鏡用40×,則物像比物體放大了( )
A.40倍
B.10倍
C.50倍
D.400

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的性狀,正確的是( )

A. 每種生物只有一種性狀

B. 不同生物具有相同的性狀

C. 每種生物的特征是這種生物所有的性狀

D. 每種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等稱(chēng)為性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案