（1）圖中表示植物細(xì)胞的是_____細(xì)胞(填甲或乙)。

（2）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[____]_____、[____]_____和[____]_____。

（3）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[____]_____。

（4）橘子(水果)之所以酸酸甜甜，主要是因?yàn)閇____]_____中含有相應(yīng)的酸甜物質(zhì)。

A. 3月22日 B. 3月2日 C. 3月12日 D. 3月8日

（1）在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰，可以調(diào)節(jié) [⑦]_____。

（2）將低倍鏡換成高倍鏡，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[②]______。

（3）對(duì)顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是[①]_____和[③]______。

（4）對(duì)光結(jié)束后，從目鏡內(nèi)看到視野應(yīng)該是______(填字母)

A．黑暗的 B．彩色的 C．略黑的 D．明亮的

（5）在觀察時(shí)，如果放大倍數(shù)為200倍時(shí)，視野內(nèi)看到8個(gè)細(xì)胞，那么放大倍數(shù)為50倍時(shí)視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目______(變多或變少)

A. 山洞中居住著一大群蝙蝠

B. 母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食

C. 草原上生活著大批食草動(dòng)物

D. 蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)

A. 含氮的肥料 B. 含磷的肥料 C. 含鉀的肥料 D. 混合肥料

A. 椰子的種皮 B. 椰子汁 C. 椰子肉 D. 椰子的胚

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用，將餐廚垃圾中的有機(jī)物分解為無機(jī)物并釋放能量，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動(dòng)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)�？蓪⒗�圾中大部分有機(jī)物進(jìn)行分解，除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外，沼氣池中的殘?jiān)�、廢液，還是很好的有機(jī)肥料，可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供_______（有機(jī)物/無機(jī)鹽）。

(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中，每間隔兩天就同時(shí)分別加入_______，在35℃、厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。

③實(shí)驗(yàn)過程中定時(shí)測(cè)定甲烷的產(chǎn)率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，進(jìn)樣濃度為_____g-VS/L時(shí)，既能處理最多的垃圾，又對(duì)甲烷產(chǎn)率影響不大。

(4)垃圾被稱為“放錯(cuò)地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會(huì)提出哪些建議來合理利用垃圾，將它“變廢為寶”（至少兩條）：__。

A. 鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸

B. 家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼

C. 獵豹體表被毛，體內(nèi)有膈

D. 蟾蜍幼體生活在水中，用肺呼吸

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于_____，其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過_____制造的。

（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____，魚、蝦等屬于_____。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬于_____。

（3）一段時(shí)間后該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定_____能力。

A.形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減半B.形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變

C.細(xì)胞數(shù)目和遺傳物質(zhì)都不變D.形成一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減半