探究實驗題：
冬春季，小明發(fā)現(xiàn)同學們都愛把班級的窗戶關得嚴嚴實實，以至于班上患感冒的人越來越多．為了說服大家開窗通風，小明和大家做了一個探究．請回答：
教室內空氣里的細菌比教室外的多嗎？．
（1）實驗前培養(yǎng)皿必須經(jīng)過高溫滅菌，這樣做的原因是．
（2）培養(yǎng)基應選擇
A．兩組培養(yǎng)基的瓊脂里都配有牛肉汁
B．一組培養(yǎng)基里是純的瓊脂，另一組培養(yǎng)基的瓊脂里配有牛肉汁
（3）將兩組無菌的培養(yǎng)基暴露在教室內和教室外開闊的地方5分鐘，讓空氣中的細菌和真菌進入到培養(yǎng)基．這個步驟相當于．
（4）該實驗的變量是，為保證變量是唯一的，兩組培養(yǎng)基的培養(yǎng)條件必須．

冬春季節(jié)里，小明發(fā)現(xiàn)同學們都愛把班級的窗戶關得嚴嚴實實的
以至于班上患感冒的人越來越多．為了說服大家開窗通風，小明
決定和大家做一個探究．請回答：
【提出問題】小明的問題是：教室內空氣里的細菌比教室外的多嗎？
【作出假設】假設是：．
【制定計劃】
?你認為實驗的變量是．
?培養(yǎng)基應選擇
A、兩組培養(yǎng)基的瓊脂里都配有牛肉汁．
B、一組培養(yǎng)基里是純的瓊脂，另一組培養(yǎng)基的瓊脂里配有牛肉汁．
?說說你的理由：．
【制定計劃】
?實驗前培養(yǎng)皿必須經(jīng)過，這樣做的原因是：．
?為保證變量是唯一的，在操作中，兩個培養(yǎng)皿在接種時，時間必須；培養(yǎng)過程中兩組培養(yǎng)皿的培養(yǎng)條件必須．

請回憶生活當中常見的蝗蟲，用你所學的知識回答下列問題：
（1）蝗蟲的身體分為、胸部和三部分．
（2）體表有，其作用是保護和支持體內柔軟的器官，且防止體內水分的散失．
（3）蝗蟲的胸部是其運動中心，共有對足，善于跳躍；對翅，適于飛行．
（4）體表有，用于呼吸．

如圖是家鴿體內氣囊的分布示意圖，請分析回答：
（1）給出圖中序號結構的名稱：
①；②； ③．
（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向；呼氣過程氣體流動的方向．
（3）這種呼吸方式叫做．

家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現(xiàn)以下幾個方面：
（1）飛行器官發(fā)達：前肢變成了翼，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達的，可牽動兩翼完成飛行．
（2）如圖所示，鳥類的呼吸器官是，但是鳥類的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的，可以輔助呼吸，鳥類這種類型的呼吸方式稱為呼吸．

動物與人類的生活息息相關，除了供人們食用、藥用、觀賞外，有些動物還會傳播疾病，如．有些又會危害農作物，如．（以上各舉一例）

如圖是細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）細菌的基因存在于[]中．
（2）這種細菌會運動是根據(jù)圖中[]的結構作出推斷的．
（3）當[]所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體，以抵抗不良環(huán)境．

如圖表示人骨中某種物質在各年齡段含量的變化，據(jù)圖回答：
（1）這類物質是：．
（2）當骨受到外力沖擊時，最容易發(fā)生骨折的是階段，原因是：．
（3）骨的柔韌性、彈性較強的時期是圖中的階段，原因是：．

分析下列材料：
很多人有過這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會腐敗變質，俗稱“變餿了”．這是什么原因呢？原來，做熟的食品里生出了無數(shù)的細菌．食品中的這些細菌是從哪里來？是有食品自然產(chǎn)生，還是來自空氣？對此，法國生物學家巴斯德進行了認真的研究巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶頸燒軟，并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀，把乙瓶的瓶口敞開．隨后，他再次煮沸瓶內肉湯，然后靜置觀察．觀察發(fā)現(xiàn)，乙瓶內的肉湯很快就腐敗變質了；而甲瓶中的肉湯盡管通過彎曲細長的瓶頸可與外界相通，但4年后，瓶內的肉湯仍然新鮮如初．后來，他又反復做了幾次類似的實驗，都得到了相同的實驗結果．
怎樣解釋這一實驗結果呢？巴斯德認為，純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的，使肉湯腐敗變質的細菌來自空氣在巴斯德這項研究趁國的啟示下，人們懂得了消毒滅菌的意義．在這以前，外科手術后的病人往往死于傷口的化膿感染，醫(yī)生們對此束手無策．為了防止感染，有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口，其痛苦程度簡直無法想象，但仍然無法解決傷口感染的問題．在這之后，人們懂得了一定要將繃帶、手術用具進行嚴格的消毒滅菌．人們還根據(jù)巴斯德的這項研究趁國，研究出了食品長期防腐的辦法．這一技術運用到了現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種關頭食品中．
（1）研究生物學最基本的方法有觀察法和實驗法，材料中巴斯德運用的主要是？
（2）巴斯德的科學研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)：觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設→設計實驗→完成實驗→檢驗假設、得出結論．
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么？
②巴斯德提出的問題是什么？
③巴斯德在實驗中設計了什么對照實驗？
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何再煮沸？
⑤實驗研究的單一因素是什么？
⑥得出的科學結論是什么？