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科目: 來源: 題型:

你判斷它們?yōu)轸~類的依據(jù)不是(  )
A.體表常常被有鱗片B.用鰓呼吸
C.通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳D.體內(nèi)有脊柱

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擁有良好的生活習慣,才能擁有健康。健康的生活習慣包括             、       
       、        。

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凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動物,為了發(fā)展野生鹿群,1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼,結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)把上述生物所構(gòu)成的食物鏈補充完整:                  →狼;在這條食物鏈中,數(shù)量最多的生物是_______,數(shù)量最少的生物是______。
(2)大肆捕殺狼之前,鹿生活在一個相對__ __的森林生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的       維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài);大肆捕殺狼之后,
鹿群數(shù)量先是因狼群數(shù)量的驟減而__ _    ,后則因植被的       而減少。
(3)通過上述事例我們可以看出:自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對的穩(wěn)定性,是因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的_______________能力,外來干擾因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性      會造成嚴重影響。因此,人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意滅殺某種動物,因為動物是生態(tài)系統(tǒng)_______結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在維持_________________中起著重要作用。

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下圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答:(10分)

(1)該食物網(wǎng)中有      條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表鳥,也可以代表        。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         
(3)收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈,烏煙彌漫,這種做法的危害是                          。對此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜,替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜;旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎环纸,分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的       者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過           作用固定的光能。這些能量是通過          和食物網(wǎng)流動的。
(5)一段時間來,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗。調(diào)查發(fā)現(xiàn),這是人們大量捕捉農(nóng)田中的    、     和鳥,破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對         而造成的。

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從一個細胞到青春洋溢的初中生,生命給了我太多的驚奇。(參看下圖)

⑴我的生命開始于一個被稱為      的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的      里,每時每刻,都能通過臍帶和      從媽媽那兒獲得營養(yǎng)。
⑵爸、媽都是雙眼皮,我卻是個單眼皮,這是一種      現(xiàn)象,若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a 表示,那么,控制我的眼瞼的基因組成是      
⑶我是個男孩,我的性染色體是      。
⑷青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的      分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光。

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以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果。請根據(jù)表格分析回答問題。
瓶號
種子所處的環(huán)境
實驗結(jié)果
1
10粒相同種子,不放水,置于溫暖處
未萌發(fā)
2
10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處
萌發(fā)
3
10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層
未萌發(fā)
4
10粒相同種子,放過量水,置于溫暖處
未萌發(fā)
(1)本實驗中,共有幾個對照組?        。它們分別是                           
                                    。
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是什么?
                                                                              
                                                                               
(3)如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計探究方案?探究的結(jié)論又是什么?
                                                                                
                                                                                 
(4)若該實驗所用的種子是玉米,進一步探究種子的成分時,用     滴在玉米?v切面上,玉米?v切面大部分被染成藍色。你認為玉米種子貯藏的養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是       。
(5)如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機分成甲、乙兩組,兩組種子所處溫度、空氣條件相同,甲組種在肥沃、潮濕的土壤中,乙組種在貧瘠、潮濕的土壤中,你認為兩組種子是否會同時萌發(fā)__________。而若將空癟或煮熟玉米粒種在上述兩種環(huán)境中,你認為會不會萌發(fā)__________。該探究實驗表明:種子萌發(fā)所需的自身條件是____________________。

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小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時,設(shè)計了一組實驗(如下圖):將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后,取出試管,用帶火星的木條伸進試管內(nèi)。結(jié)果伸入①試管的木條復 燃了,伸入②試管的木條不復燃。請分析回答(4分)

⑴伸入①試管的木條復燃了,說明金魚藻在光下能進行光合作用,產(chǎn)生       (氣體); 伸入②試管的木條不復燃,說明金魚藻在暗處不能進行光合作用。
⑵設(shè)計乙裝置的目的是為了設(shè)置       實驗,其變量是       
⑶該組實驗得出的結(jié)論是:       。

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某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中,設(shè)計了下圖所示實驗裝置。請分析回答:(6分)

⑴將罩上塑料袋的植物置于暗處5~6小時后,打開閥     門,輕輕擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水?捎^察到澄清石灰水     。原因是:植物進行       作用,產(chǎn)生       (氣體)。
⑵在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過葉片上的       散失的水分凝聚而成,這些水分主要是通過植物根尖的      區(qū)吸收后,由木質(zhì)部的       自下往上運輸?shù)饺~片。

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某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產(chǎn)物”的實驗:將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋(如圖一),光照幾小時,摘下這片葉,在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液(如圖二)。請分析回答:

(1)將銀邊天竺葵提前放在暗處處一晝夜的目的是                     
(2)實驗中,     與C這一組對照的實驗變量是葉綠體,而     與C這一組對照的實驗變量是光照。
(3)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認為是什么物質(zhì)溶于酒精?      ;滴加碘液后,葉片A處不變藍,C處變藍,說明光合作用需要        ;而B處不變藍,C處變藍,說明光合作用需要        ;上述實驗同時也說明光合作用的產(chǎn)物是        

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下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設(shè)計。請回答:(4分)

(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2 mL漿糊,再向1號試管中加入2 mL清水,向2號試管中加入2mL      。
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中?
    ℃。10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,2號試管      (填“變藍”或“不變藍”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是      。

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