科目: 來源:2013屆湖北省黃石市第九中學九年級下學期開學聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應包括細菌和真菌,它們屬于 。
(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導致 被破壞。
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科目: 來源:2009-2010學年湖南省新化縣八年級下學期期未質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長”、“春蠶結繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。請分析回答下列問題:
(1)以上動物中親緣關系最近的兩種動物是 。
(2)蚯蚓能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的 。
(3丹頂鶴與飛行生活相適應的身體特征是: ,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛。
(4) 科學家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術屬于 。
(5) 小明對以上動物進行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的 。
A.生活環(huán)境的不同 |
B.脊柱的有無 |
C.生殖方式的不同 |
D.生活方式的不同 |
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科目: 來源:2009-2010學年湖南省新化縣八年級下學期期未質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖,請分析回答:
⑴鯽魚的這種體形有何意義? 。
⑵在魚游泳時,決定魚運動方向的是[ ] 。
⑶若用解剖剪剪去結構[6],將會暴露出的結構是 。
(4)魚不停的吞水和吐水,吐出水與吸入水相比增多的氣體是 。
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省東莞市茶山中學七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)觀察右邊的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問題。圖中A表示細菌和真菌,B表示植物,C表示陽光,D表示昆蟲, E表示鳥類。(1)圖中的生產者是 ,分解者是 。
(2)寫出圖中的食物鏈 → → (用字母表示)
(3)如果圖中的E滅絕,那么 數(shù)量會增加, 的數(shù)量會減少。
(4)鳥類進行生命活動所需要的能量最終來自 。
(5)鳥與昆蟲之間的關系是 關系。
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科目: 來源:2013屆江西吉安朝宗實驗學校九年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分,每小題1分)(1)圖是成熟植物葉肉細胞結構示意圖。(2)圖、(3)圖分別為顯微鏡觀察的人體口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞。請根據(jù)圖回答問題:
1(3)圖中的細胞與(2)圖中的細胞結構上的區(qū)別是_______。
A. (3)圖中的細胞有細胞壁,(2)圖中的細胞沒有
B. (3)圖中的細胞有液泡,(2)圖中的細胞沒有
C. (3)圖中的細胞有細胞壁,液泡,(2)圖中的細胞沒有
D. (3)圖中的細胞有細胞壁、液泡、葉綠體,(2)圖中的細胞沒有
2(1)圖、(2)圖、(3)圖中的細胞都有,且與能量轉換有關的結構是_______。
A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥
3(3)圖所示結構在結構層次上屬于_______。
A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
4 臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,(2)圖中出現(xiàn)氣泡,關于氣泡說法不正確的是
A. 氣泡邊緣黑、中間亮 B. 產生的氣泡可用引流法去除
C. 氣泡可能有細胞結構 D. 氣泡的產生是蓋片操作錯誤產生的
5上圖中細胞在體內生長到一定時候可以再分裂的是_______。
A. (1)圖 B. (2)圖 C. (3)圖 D. 都不可以
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科目: 來源:2012-2013學年四川省自貢市牛佛片區(qū)七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為克隆羊“多莉”的培育過程,據(jù)圖回答問題。
(1)“多莉”有三個母親,母親A給了它___________;母親B給了它_________。
(2)“多莉”的長相最像___________羊。這個事實說明_________________________。
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科目: 來源:2012-2013學年福建福州連江文筆中學八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)圖為屈肘和伸肘示意圖,請回答問題:
(1)圖中的①是 ,當人屈肘時,以它為主的肌肉處于 狀態(tài),而以② 為主的肌肉處于 狀態(tài)。
(2) 當人伸肘時,①處于 狀態(tài),②處于 狀態(tài)。
(3)當雙臂垂直提起重物時,①和②均處于 狀態(tài)。
(4)不管是屈肘還是伸肘都要 傳來的刺激,肌肉才能完成收縮。
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科目: 來源:2012-2013學年福建福州連江文筆中學八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)根據(jù)下圖回答下列有關關節(jié)的問題:
(1)圖中的[③]是 ,[⑤]是 ,其表面覆蓋有一 層光滑的[①] ,可以減少運動時兩骨間的摩擦,并可緩沖運動時的震蕩。
(2)圖中的[②]是 ,主要由結締組織構成,使關節(jié)具有牢固性。
(3)圖中的[④]是 ,內有滑液,能使關節(jié)更加靈活。
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科目: 來源:2012-2013學年福建福州連江文筆中學八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(4 分)資料分析:
蜜蜂是群體生活的動物。一個蜂群通常由一只蜂王、幾千只雌性工蜂及少數(shù)的雄蜂組成。蜂王的職責是產卵。工蜂的職責是供養(yǎng)和建造蜂房、保衛(wèi)蜂王、尋找花蜜并釀造蜂蜜等。雄蜂的職責是與蜂王交配。
工蜂如在百米以內的地方發(fā)現(xiàn)蜜源,它就會在巢里表演“圓形舞”,在同一位置上轉著圈子,一次向左,一次向右,重復多次。如在百米以外的地方發(fā)現(xiàn)蜜源,它則表演著“8字搖擺舞”,一邊搖擺著腹部,一邊繞圈。
(1)、蜜蜂的身體由頭、胸和腹三部分組成,體表有外骨骼,有三對足和兩對翅。因此蜜蜂屬于 。
(2)、蜂王、雄蜂和工蜂之間有明確的分工,這說明了蜜蜂是一種具有 行為的動物。
(3)、工蜂采蜜的行為,從行為獲得的途徑上看,是一種 行為。
(4)、蜜蜂可以通過表演舞蹈“圓形舞”和“8字搖擺舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過 語言在傳遞信息。
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科目: 來源:2012-2013學年福建福州連江文筆中學八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)觀察細菌的結構圖回答問題:
(1)遺傳物質存在于圖中序號[ ]所指的結構中。
(2)這種細菌會運動嗎?答: 。這是根據(jù)圖中[ ] 所代表的結構作出判斷的。
(3)當[③]所指的結構增厚時,細菌能夠形成休眠體叫 ,以抵抗不良環(huán)境。
(4)細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是:細菌沒有_______、_________和液泡。
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