12．下列關(guān)于生物多樣性的相關(guān)知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	鳥(niǎo)類用氣囊和肺呼吸，吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換
	B．	大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，說(shuō)明細(xì)菌能與植物共生
	C．	同種生物不同個(gè)體之間的基因也有差異，每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
	D．	生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

11．微生物是一個(gè)龐大的群體，下列有關(guān)敘述中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體，屬于原核生物
	B．	細(xì)菌、真菌、病毒都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物
	C．	細(xì)菌、真菌、病毒中有的營(yíng)寄生，有的營(yíng)腐生
	D．	病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依靠自我復(fù)制繁殖后代，對(duì)人類都是有害的

10．對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述不正確的是（　�。�

	A．	“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為
	B．	“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為
	C．	“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用形成的
	D．	動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少

9．下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	光合作用只有在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光和無(wú)光都能進(jìn)行
	B．	光合作用是綠色植物特有的，在葉綠體中進(jìn)行；呼吸作用在活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行
	C．	光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只有淀粉
	D．	呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力

8．如圖為黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向分別是（　　）

	A．	葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
	B．	葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
	C．	葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
	D．	葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

7．根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問(wèn)題

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[4]子葉，發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位（用圖中字母表示）．
（3）光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)，植物吸收二氧化碳量為0，此時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用和蒸騰作用．
（4）菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的有機(jī)物來(lái)自于其本身所進(jìn)行的光合作用，請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)藏能量）+氧氣，該反應(yīng)主要在葉的②（序號(hào)）中進(jìn)行．

6．如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類．分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚．
（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是雙重呼吸；
C所代表的圖甲中最高等的生物是蜜蜂；
蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育；
向日葵個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱．濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性，實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性．
（4）在生物分類學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門(mén)，向日葵與銀杏同門(mén)不同綱，那么向日葵和銀杏 的共同特征多．

5．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植．如圖表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來(lái)，玉米幼苗是由胚芽發(fā)育而來(lái)．

（2）將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：

組別	1	2	3
處理方式	將胚乳全部切掉	將胚乳切掉一半	不做處理

幾天后，第1組種子沒(méi)有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯，這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物．
（4）圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點(diǎn)相比，E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強(qiáng)度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意間作套種、合理密植．

4．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請(qǐng)分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請(qǐng)寫(xiě)出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成6+XY或3對(duì)+XY．
（3）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長(zhǎng)翅．
②親代果蠅的基因組成是Aa，子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是AA或Aa．
③親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期，其發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（5）有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

3．下面圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過(guò)[5]氣孔以水蒸氣的形式散失，該過(guò)程的重要意義之一是可以促進(jìn)植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．
（2）若右圖中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為光合作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成有機(jī)物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則如圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行呼吸作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．