16．如圖是人體內(nèi)淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖（注：①-⑥表示物質(zhì)），請根據(jù)圖回答
（1）淀粉最終在消化道的小腸中被消化為[①]葡萄糖，并進入血液
（2）[②]來自于外界空氣，通過呼吸系統(tǒng)進入血液，并與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處
（3）氣體[②]隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處并進入組織細(xì)胞內(nèi)，此時血液由動脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸，流經(jīng)腎臟時腎小球的過濾作用形成[④]原尿，再經(jīng)腎小管重吸收作用后，其中對人體有用的物質(zhì)重新進入血液，剩下的以[⑥]尿液的形式排出體外．
（5）一天小張上班途中遭遇車禍，被救出時發(fā)現(xiàn)他下肢正在緩慢連續(xù)不斷地從傷口流出暗紅色的血液，請你判斷這是他的哪種血管出血？A
A、靜脈  B、動脈  C、毛細(xì)血管
（6）如果張某需要大量輸血，他的血型是A型，請問應(yīng)該給他輸哪種血型的血液、C
A、O型血  B、B型血  C、A型血 D、AB型血．

15．如圖為西瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A、B為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)，請分析回答
（1）根據(jù)葉肉的結(jié)構(gòu)和功能，可以判斷葉肉所屬的結(jié)構(gòu)層次是營養(yǎng)組織，圖中的①和②進出葉片的“門戶”是氣孔．
（2）若①可以引起溫室效應(yīng)，則①是二氧化碳，A表示葉綠體．在B處進行的生理活動為呼吸作用，寫出相應(yīng)的反應(yīng)式有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）該植物體夜晚進行的生理活動是在B（用圖中的字母表示）中進行的
（4）當(dāng)今，人類活動導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，減緩溫室效應(yīng)的根本措施是控制和減少二氧化碳的排放．

14．閱讀材料，回答問題
日本東京大學(xué)地震研究所教授古村孝志2016年4月18日在接受《日本經(jīng)濟新聞》采訪時表示，接連發(fā)生地震的日本九州熊本縣至大分縣一帶地區(qū)可以形容為“（地殼）變形集中帶”．在常時存在（南北方向上）拉扯地殼力量的“別府-島原地溝帶”附近集中了眾多斷層，此前就存在發(fā)生巨大地震的擔(dān)憂．如果你身邊發(fā)生大地震，遇到以下問題，你該如何解決
（1）如果有幸存者受外傷，大腿隨心跳一股股噴射狀流出鮮紅色血液，他應(yīng)該迅速在出血點的近心端按壓止血．被壓埋2天后獲救的災(zāi)民發(fā)放的食物主要是方便面，淀粉類的食物在他消化道的口腔開始進行消化，最終消化產(chǎn)物是葡萄糖，他體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是小腸．
（2）有不法分子將發(fā)霉的食品發(fā)放給災(zāi)民，導(dǎo)致大米發(fā)霉的霉菌屬于真菌（填“真菌”或“細(xì)菌”）．霉菌的生殖方式為孢子生殖．某人食用“毒大米”后，出現(xiàn)部分組織壞死等情況，治療后康復(fù)但身體畸形．該現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）遺傳給他的后代．

13．如圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程．請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中[A]表示消化系統(tǒng)．物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進行呼吸作用的結(jié)果
（2）血液經(jīng)過D后尿素和無機鹽減少了
（3）在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動．夏季來臨，瘧疾等傳染病肆虐，為了有效控制傳染病，我們要滅蚊，這屬于控制傳染病的切斷傳播途徑環(huán)節(jié)．

12．為了探究植物呼吸作用設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．實驗操作和目的不一致的是（　�。�

	A．	實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性
	B．	設(shè)置乙裝置的作用是形成對照
	C．	用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進行了呼吸作用
	D．	靜止一段時間后，甲裝置內(nèi)紅色水滴會向右移動

11．小金同學(xué)在學(xué)習(xí)了植物的呼吸作用后，對“植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳消耗氧氣”的實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，步驟如下：
①將聯(lián)合廣口瓶編號甲、乙，向甲中放入萌發(fā)的種子，乙中放入死亡的種子，將注射器活塞推至底部，注射器與廣口瓶連接并將裝置密封好．
 ②將以上裝置置于黑暗環(huán)境中4小時
③取兩個規(guī)格相同的燒杯，置放等量澄清石灰水．
④用注射器抽取廣口瓶內(nèi)氣體，注入燒杯中澄清石灰水，觀察現(xiàn)象．
⑤將注射器中剩余氣體通入另外兩個大小相同的小瓶（20ml）中，將點燃的竹簽分別放入這兩個小瓶中，觀察竹簽燃燒情況后，立即將竹簽取出．
（1）完善步驟①中的空格．
（2）為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，請完善步驟④．
（3）根據(jù)步驟⑤可得出結(jié)論呼吸作用消耗氧氣．
（4）請根據(jù)實驗寫出呼吸作用的文字表達(dá)式有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

10．圖Ⅰ表示天竺葵一晝夜（0-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，圖Ⅱ表示用天竺葵進行光合作用實驗時對一片葉的處理，分析后回答：

（1）在圖Ⅰ中，植物進行光合作用的時間是A-G段 （用圖中字母回答）；植物進行呼吸作用的時間是O-K段 （用圖中字母回答）．
（2）將一盆經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵（葉的邊緣部位不含葉綠體）的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖Ⅱ），然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液．染色后，變成藍(lán)色的部位是丙（用圖中代號回答）．實驗中，甲和丙對比說明了葉片中含有葉綠體的部位進行光合作用產(chǎn)生了淀粉．實驗中，乙和丙對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可缺少的條件．

9．如圖為人體細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，①～④表示生理活動過程或物質(zhì)，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）當(dāng)人體吸氣時，氣體進入肺泡，氣體②透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合．在肺泡與血液進行氣體交換的過程中，血液
的變化是由靜脈血變成動脈血．
（2）小腸適于消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點有：小腸長5-6米，內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，大大增加了小腸的消化和吸收的表面積．
（3）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和胰液分解為氨基酸（物質(zhì)名稱），經(jīng)小腸吸吸進入血液．
（4）如果①為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．若某人腎臟正常，尿液中長期出現(xiàn)葡萄糖，可以通過靜脈注射胰島素進行治療．醫(yī)生在此人上肢注射藥物進行治療，藥物最先到達(dá)心臟的右心房．
（5）如果圖中②進入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體中將有機物分解后釋放能量，供生命活動利用，產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外．
（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素的調(diào)節(jié)．

8．圖中①、②、③為人體的生理過程，a為某種物質(zhì)．據(jù)圖回答下列問題：
（1）食物中淀粉經(jīng)過①后被完全分解成了物質(zhì)a，經(jīng)過②進入血液，被運輸?shù)浇M織細(xì)胞中的線粒體．物質(zhì)a是葡萄糖，過程②叫吸收．
（2）膈肌收縮時，吸入的氧氣最終也進入到細(xì)胞的線粒體，分解物質(zhì)a，為生命活動提供能量．
（3）檢查某人的尿液時發(fā)現(xiàn)，尿液中含有少量的物質(zhì)a，排除胰島素的原因，可能是此人腎小管的重吸收作用發(fā)生了異常．

7．在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來．對于下列四個曲線圖的分析，正確的是（　�。�

	A．	甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化
	B．	乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖，bc段肺內(nèi)氣壓上升，膈頂下降
	C．	丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱
	D．	丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系，A表示草、B表示鼠