如圖,在Rt△ABC中,斜邊BC=12,∠C=30°,D為BC的中點(diǎn),△ABD的外接圓⊙O與AC交于F點(diǎn),過A作⊙O的切線AE交DF的延長(zhǎng)線于E點(diǎn).
(1)求證:AE⊥DE;
(2)計(jì)算:AC•AF的值.

【答案】分析:(1)連接OA、OB,證明△ABD為等邊三角形后根據(jù)三心合一的定理求出∠OAC=60°,求出四邊形ABDF內(nèi)接于圓O,利用切線的性質(zhì)求出AE⊥DE;
(2)由1可得△ABD為等邊三角形,易證△ADF∽△ACD,可得AD2=AC•AF.
解答:(1)證明:在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠C=30°,D為BC的中點(diǎn),
∴∠ABD=60°,AD=BD=DC.
∴△ABD為等邊三角形.(2分)
∴O點(diǎn)為△ABD的中心(內(nèi)心,外心,垂心三心合一).
連接OA,OB,∠BAO=∠OAD=30°,
∴∠OAC=60°.(3分)
又∵AE為⊙O的切線,
∴OA⊥AE,∠OAE=90°.
∴∠EAF=30°.
∴AE∥BC.(6分)
又∵四邊形ABDF內(nèi)接于圓O,
∴∠FDC=∠BAC=90°.
∴∠AEF=∠FDC=90°,即AE⊥DE.(8分)

(2)解:由(1)知,△ABD為等邊三角形,
∴∠ADB=60°.
∴∠ADF=∠C=30°,∠FAD=∠DAC.
∴△ADF∽△ACD,則.(10分)
∴AD2=AC•AF,又AD=BC=6.
∴AC•AF=36.(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓的切線性質(zhì),及解直角三角形的知識(shí).運(yùn)用切線的性質(zhì)來進(jìn)行計(jì)算或論證,常通過作輔助線連接圓心和切點(diǎn),利用垂直構(gòu)造直角三角形解決有關(guān)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn),以AE為直徑的⊙O過點(diǎn)D,且交AC于點(diǎn)F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點(diǎn)D,求點(diǎn)D到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個(gè)30°角的頂點(diǎn)D放在AB邊上移動(dòng),使這個(gè)30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點(diǎn)E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設(shè)AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
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,則cos∠CBD的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點(diǎn),連接DE,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)B停止.點(diǎn)P在AD上以
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cm/s的速度運(yùn)動(dòng),在折線DE-EB上以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A不重合時(shí),過點(diǎn)P作PQ⊥AC于點(diǎn)Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點(diǎn)M落在線段AC上.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)當(dāng)點(diǎn)P在線段DE上運(yùn)動(dòng)時(shí),線段DP的長(zhǎng)為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點(diǎn)N落在AB邊上時(shí),求t的值.
(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時(shí),設(shè)五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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