【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=45°,△AEF是由△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到的,連接BE、CF相交于點D.
(1)求證:BE=CF;
(2)當四邊形ACDE為菱形時,求BD的長.
【答案】
(1)證明:∵△AEF是由△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到的,
∴AE=AB,AF=AC,∠EAF=∠BAC,
∴∠EAF+∠BAF=∠BAC+∠BAF,即∠EAB=∠FAC,
∵AB=AC,
∴AE=AF,
∴△AEB可由△AFC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到,
∴BE=CF
(2)解:∵四邊形ACDE為菱形,AB=AC=1,
∴DE=AE=AC=AB=1,AC∥DE,
∴∠AEB=∠ABE,∠ABE=∠BAC=45°,
∴∠AEB=∠ABE=45°,
∴△ABE為等腰直角三角形,
∴BE= AC= ,
∴BD=BE﹣DE= ﹣1
【解析】(1)先由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得AE=AB,AF=AC,∠EAF=∠BAC,則∠EAF+∠BAF=∠BAC+∠BAF,即∠EAB=∠FAC,利用AB=AC可得AE=AF,于是根據(jù)旋轉(zhuǎn)的定義,△AEB可由△AFC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到,然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到BE=CD;(2)由菱形的性質(zhì)得到DE=AE=AC=AB=1,AC∥DE,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得∠AEB=∠ABE,根據(jù)平行線得性質(zhì)得∠ABE=∠BAC=45°,所以∠AEB=∠ABE=45°,于是可判斷△ABE為等腰直角三角形,所以BE= AC= ,于是利用BD=BE﹣DE求解.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動:探究利用角的對稱性構(gòu)造全等三角形解決問題
(1)如圖①,OP是∠MON的平分線,請你利用該圖形畫一對以OP所在直線為對稱軸的全等三角形;(寫出簡單做法,不用證明兩三角形全等,不用尺規(guī)作圖亦可)
(2)如圖②,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,AD、CE分別是∠BAC、∠BCA的平分線,AD、CE相交于點F.請直接填空:∠AFE= 度,DF EF(填>,<或=);
(3)如圖③,在△ABC中,如果∠ACB≠90°,而(2)中的其他條件不變,請問,你在(2)中所得結(jié)論是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC平分線.
(1)若∠B=38°,∠C=70°,求∠DAE的度數(shù);
(2)若∠B>∠C,試探求∠DAE、∠B、∠C之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店銷售面向中考生的計數(shù)跳繩,每根成本為20元,銷售的前40天內(nèi)的日銷售量m(根)與時間t(天)的關(guān)系如表.
時間t(天) | 1 | 3 | 8 | 10 | 26 | … |
日銷售量m(件) | 51 | 49 | 44 | 42 | 26 | … |
前20天每天的價格y1(元/件)與時間t(天)的函數(shù)關(guān)系式為:y1= t+25(1≤t≤20且t為整數(shù));后20天每天的價格y2(元/件)與時間t(天)的函數(shù)關(guān)系式為:y2=﹣ t+40(21≤t≤40且t為整數(shù)).
(1)認真分析表中的數(shù)據(jù),用所學(xué)過的一次函數(shù),二次函數(shù)的知識確定一個滿足這些數(shù)據(jù)m(件)與t(天)之間的關(guān)系式;
(2)請計算40天中娜一天的日銷售利潤最大,最大日銷售利潤是多少?
(3)在實際銷售的前20天中,該公司決定每銷售一件商品就捐贈a元利潤(a<3)給希望工程,公司通過銷售記錄發(fā)現(xiàn),前20天中扣除捐贈后的日銷售利潤隨時間t(天)的增大而增大,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將△ABC繞著點C順時針方向旋轉(zhuǎn)50°后得到△A′B′C′.若∠A=40°,∠B′=110°,則∠BCA′的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的大致圖象如圖所示(1<x=h<2,0<xA<1).下列結(jié)論:①2a+b>0;②abc<0; ③若OC=2OA,則2b﹣ac=4; ④3a﹣c<0.其中正確的個數(shù)是( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c的部分圖象如圖所示,A(1,0),B(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)結(jié)合函數(shù)圖象,寫出當y<3時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:y=﹣ x2+mx+m+ .
(1)①無論m取何值,拋物線經(jīng)過定點P;
②隨著m的取值變化,頂點M(x,y)隨之變化,y是x的函數(shù),則其函數(shù)C2關(guān)系式為;
(2)如圖1,若該拋物線C1與x軸僅有一個公共點,請在圖1中畫出頂點M滿足的函數(shù)C2的大致圖象,平行于y軸的直線l分別交C1、C2于點A、B,若△PAB為等腰直角三角形,判斷直線l滿足的條件,并說明理由;
(3)如圖2,拋物線C1的頂點M在第二象限,交x軸于另一點C,拋物線上點M與點P之間一點D的橫坐標為﹣2,連接PD、CD、CM、DM,若S△PCD=S△MCD , 求二次函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校計劃購買籃球、排球共20個,購買2個籃球,3個排球,共需花費190元;購買3個籃球的費用與購買5個排球的費用相同。
(1)籃球和排球的單價各是多少元?
(2)若購買籃球不少于8個,所需費用總額不超過800元.請你求出滿足要求的所有購買方案,并直接寫出其中最省錢的購買方案
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