【題目】先閱讀下列一段文字,再回答問題:
已知平面內兩點P1(x1,y1)、P2(x2,y2),這兩點間的距離P1P2=.同時當兩點所在的直線在坐標軸上或平行于坐標軸或垂直于坐標軸時,兩點間的距離公式可簡化為|x2﹣x1|或|y2﹣y1|.
(1)已知點A(2,3)、B(4,2),試求A、B兩點間的距離;
(2)已知點A、B在平行于x軸的直線上,點A的橫坐標為7,點B的橫坐標為5,試求A、B兩點間的距離;
(3)已知一個三角形的各頂點坐標為A(﹣2,1)、B(1,4)、C(1﹣a,5),試用含a的式子表示△ABC的面積.
【答案】(1)AB=;(2)AB=2;(3)①當1-a<2,即a>-1時, S△ABC=a+,②當1-a>2,即a<-1時,S△ABC=-a-.
【解析】
(1)直接利用公式計算即可;
(2)根據兩點之間的距離的定義計算即可;
(3)法兩種情形分別求解即可解決問題.
(1)AB==.
(2)∵已知點A、B在平行于x軸的直線上,點A的橫坐標為7,點B的橫坐標為5,
∴AB=7-5=2.
(3)由題意,直線AB的解析式為y=x+3,延長AB交直線y=5于N(2,5).
①當1-a<2,即a>-1時,作CM∥y軸交AB于M.則M(1-a,4-a),
∴CM=5-(4-a)=a+1,
∴S△ABC=CM(Bx-Ax)=(a+1)3=a+.
②當1-a>2,即a<-1時,同法可得S△ABC=-a-.
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E在BC上,四邊形EFGB也是正方形,以B為圓心,BA長為半徑畫 ,連結AF,CF,則圖中陰影部分面積為 .
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【題目】中學生上學帶手機的現(xiàn)象越來越受到社會的關注,為此媒體記者隨機調查了某校若干名學生上學帶手機的目的,分為四種類型:A接聽電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調查結果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整),請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了名學生;
(2)將圖1、圖2補充完整;
(3)現(xiàn)有4名學生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學生,求這兩名學生為同一類型的概率(用列表法或樹狀圖法).
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸是x=﹣1.且過點(0.5,0),有下列結論:
①abc>0; ②a﹣2b+4c=0; ③25a﹣10b+4c=0; ④3b+2c>0;⑤a﹣b≥m(am﹣b).
其中所有正確的結論是( )
A.①②③
B.①③④
C.①②③⑤
D.①③⑤
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【題目】如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F,∠1與∠2互補.
(1)試判斷直線AB與直線CD的位置關系,并說明理由;
(2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P,EP與CD交于點G,點H是MN上一點,且GH⊥EG,求證:PF∥GH;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,K是GH上一點使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,問∠HPQ的大小是否發(fā)生變化?若不變,請求出其值;若變化,說明理由.
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【題目】如圖1,BC⊥AF于點C,∠A+∠1=90°.
(1)求證:AB∥DE;
(2)如圖2,點P從點A出發(fā),沿線段AF運動到點F停止,連接PB,PE.則∠ABP,∠DEP,∠BPE三個角之間具有怎樣的數量關系(不考慮點P與點A,D,C重合的情況)?并說明理由.
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【題目】福建省教育廳日前發(fā)布文件,從2019年開始,體育成績將按一定的原始分計入中考總分。某校為適應新的中考要求,決定為體育組添置一批體育器材。學校準備在網上訂購一批某品牌足球和跳繩,在查閱天貓網店后發(fā)現(xiàn)足球每個定價150元,跳繩每條定價30元.現(xiàn)有A、B兩家網店均提供包郵服務,并提出了各自的優(yōu)惠方案.
A網店:買一個足球送一條跳繩;
B網店:足球和跳繩都按定價的90%付款.
已知要購買足球40個,跳繩x條(x>40)
(1)若在A網店購買,需付款 元(用含x的代數式表示).
若在B網店購買,需付款 元(用含x的代數式表示).
(2)若x=100時,通過計算說明此時在哪家網店購買較為合算?
(3)當x=100時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法,
并計算需付款多少元?
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【題目】已知:如圖,點 C 是線段 AB 上一點,且 5BC=2AB,D 是 AB 的中點,E 是CB 的中點,(1)若 DE=6,求 AB 的長;(2)求 AD:AC.
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