已知數(shù)學(xué)公式是方程組數(shù)學(xué)公式的一組解，求此方程組的另一組解．

解：將代入方程組中得：；
解得：m=13，n=1；
則方程組變形為：；
由x+y=1得：x=1-y；
將x=1-y代入方程x2+y2=13中可得：y2-y-6=0，
解得y=3或y=-2；
將y=3代入x+y=1中可得：x=-2；
所以方程的另一組解為：．
分析：先將代入方程組中求出m、n的值，然后再求方程組的另一組解．
點評：本題要求同學(xué)們不僅熟悉代入法，更需要熟悉二元一次方程組的解法，解題時要根據(jù)方程組的特點進(jìn)行有針對性的計算．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

孔明同學(xué)在解方程組的過程中，錯把看成了6，他其余的解題過程沒有出錯，解得此方程組的解為，又已知是方程的一組解，則的正確值應(yīng)該是多少？

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孔明同學(xué)在解方程組的過程中，錯把看成了6，他其余的解題過程沒有出錯，解得此方程組的解為，又已知是方程的一組解，則的正確值應(yīng)該是多少？

 

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已知是方程組的一組解，求此方程組的另一組解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

孔明同學(xué)在解方程組的過程中，錯把看成了6，他其余的解題過程沒有出錯，解得此方程組的解為，又已知是方程的一組解，則的正確值應(yīng)該是多少？

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