【題目】在中,以為斜邊,作直角,使點落在內,.
(1)如圖1,若,,,點,、分別為,的中點,連接,求線段的長;
(2)如圖2,若,把繞點遞時針旋轉一定角度,得到,連接并延長變于點,求證:;
(3)如圖3,若,過點的直線交于點,交于點,,且,請直接寫出線段、、之間的關系(不需要證明).
【答案】(1) (2)見解析,(3)
【解析】
(1)在直角三角形中,利用銳角三角函數(shù)求出AB,得到利用三角形中位線的性質即可得到答案;
(2)先利用互余判斷出,∠BDP=∠PEC,得到△BDP和△CEQ全等,再用三角形的外角得到∠EPC=∠PQC,即可得到答案;
(3)連接AF,利用線段垂直平分線上的點到兩端點的距離相等,判斷出∠AFB=90°,利用勾股定理即可得到答案.
解:(1)∵∠ADB=90°,∠BAD=30°,,
∴cos∠BAD,
∴AC=AB=12,
∵點P、M分別為BC、AB邊的中點,
∴PM=AC=6,
(2)如圖2,
在ED上截取EQ=PD,
∵∠ADB=90°,
∴∠BDP+∠ADE=90°,
∵AD=AE,
∴∠ADE=∠AED,
∵把△ABD繞點A逆時針旋轉一定角度,得到△ACE,
∴∠AEC=∠ADB=90°
∵∠AED+∠PEC=90°,
∴∠BDP=∠PEC,
在△BDP和△CEQ中,
,
∴△BDP≌△CEQ,
∴BP=CQ,∠DBP=∠QCE,
∵∠CPE=∠BDP+∠DBP,
∠PQC=∠PEC+∠QCE,
∴∠EPC=∠PQC,
∴PC=CQ,
∴BP=CP
(3)
理由:如圖3,
連接AF,
∵EF⊥AC,且AE=EC,
∴FA=FC,∠FAC=∠FCA,
∵EF⊥AC,且AE=EC,
∴∠DAC=∠DCA,DA=DC,
∵AD=BD,
∴BD=DC,
∴∠DBC=∠DCB,
∵∠FAC=∠FCA,∠DAC=∠DCA,
∴∠DAF=∠DCB,
∴∠DAF=∠DBC,
∴∠AFB=∠ADB=90°,
在Rt△ADB中,DA=DB,
∴
在Rt△ABF中,
∵FA=FC
∴
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【題目】如圖,直線y=x與雙曲線y=(k>0,x>0)交于點A,將直線y=x向上平移2個單位長度后,與y軸交于點C,與雙曲線交于點B,若OA=3BC,則k的值為____.
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【題目】[閱讀理解]
我們知道:,那么結果等于多少呢?
在圖1所示的等邊三角形數(shù)陣中,第行的一個小等邊三角形中的數(shù)為,即第行的三個小等邊三角形中的數(shù)的和是即; ..第行的個小等邊三角形中的數(shù)的和是個,即,該等邊三角形數(shù)陣中共有小等邊三角形,所有小等邊三角形數(shù)的和為.
[規(guī)律探究]
以圖1中的等邊三角形數(shù)陣的右底角頂點為旋轉中心順時針旋轉再把旋轉后的圖形按同樣的方法可得如圖2所示的三角形數(shù)陣,觀察這三個等邊三角形數(shù)陣各行同一位置的小等邊三角形中的數(shù),發(fā)現(xiàn)位于奇數(shù)位置的三個數(shù)(如第行的第個小三角形中的數(shù)分別為的和為;發(fā)現(xiàn)位于偶數(shù)位置的三個數(shù)(如第行的第個小三角形中的數(shù)分別為的和為;而每個等邊三角形數(shù)陣中,由于位于奇數(shù)位置的數(shù)比位于偶數(shù)位置的數(shù)多個,則位于偶數(shù)位置的數(shù)有_
個
因此,
[解決問題]根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計算:
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【題目】對于二次函數(shù),下列說法正確的個數(shù)是( )
①對于任何滿足條件的,該二次函數(shù)的圖象都經過點和兩點;
②若該函數(shù)圖象的對稱軸為直線,則必有;
③當時,隨的增大而增大;
④若,是函數(shù)圖象上的兩點,如果總成立,則.
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】如圖,已知是的直徑,點在上,是的切線,于點,是延長線上一點,交于點,連接,.
(1)求證:平分;
(2)若,,
①求的度數(shù);
②若的半徑為2,求線段的長.
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【題目】如圖所示,在正方形ABCD中,G為CD邊中點,連接AG并延長交BC邊的延長線于E點,對角線BD交AG于F點.已知FG=2,則線段AE的長度為_____.
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【題目】如圖,已知,M,N分別為銳角∠AOB的邊OA,OB上的點,ON=6,把△OMN沿MN折疊,點O落在點C處,MC與OB交于點P,若MN=MP=5,則PN=( )
A.2B.3C.D.
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【題目】某校對交通法則的了解情況在全校隨機調查了部分學生,調查結果分為四種:.非常了解,.比較了解,.基本了解,.不太了解,并將此次調查結果整理繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)本次共調查_______名學生;扇形統(tǒng)計圖中所對應扇形的圓心角度數(shù)是_______;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)學校準備從甲、乙、丙、丁四位學生中隨機抽取兩名學生參加市區(qū)交通法規(guī)競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求甲和乙兩名學生同時被選中的概率.
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【題目】某校七年級10個班的300名學生即將參加學校舉行的研究旅行活動,學校提出以下4個活動主題:A.赤水丹霞地貌考察;B.平塘天文知識考察;C.山關紅色文化考察;D.海龍電土司文化考察,為了解學生喜歡的活動主題,學生會開展了一次調查研究,請將下面的過程補全
(1)收集數(shù)據(jù):學生會計劃調查學生喜歡的活動主題情況,下面抽樣調查的對象選擇合理的是______.(填序號)
①選擇七年級3班、4班、5班學生作為調查對象
②選擇學校旅游攝影社團的學生作為調查對象
③選擇各班學號為6的倍數(shù)的學生作為調查對象
(2)整理、描述數(shù)據(jù):通過調査后,學生會同學繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請把統(tǒng)計圖補充完整
某校七年級學生喜歡的活動主題條形統(tǒng)計圖某校七年級學生喜歡的活動主題扇形統(tǒng)計圖
(3)分析數(shù)據(jù)、推斷結論:請你根據(jù)上述調查結果向學校推薦本次活動的主題,你的推薦是______(填A-D的字母代號),估算全年級大約有多少名學生喜歡這個主題活動
(4)若在5名學生會干部(3男2女)中,隨機選取2名同學擔任活動的組長和副組長,求抽出的兩名同學恰好是1男1女的概率.
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