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如圖1,△ABC為等邊三角形,面積為S.D1,E1,F1分別是△ABC三邊上的點,且AD1=BE1=CF1=AB,連接D1E1,E1F1,F1D1,可得△D1E1F1
(1)用S表示△AD1F1的面積S1=,△D1E1F1的面積S1′=;
(2)當D2,E2,F2分別是等邊△ABC三邊上的點,且AD2=BE2=CF2=AB時,如圖②,求△AD2F2的面積S2和△D2E2F2的面積S2′;
(3)按照上述思路探索下去,當Dn,En,Fn分別是等邊△ABC三邊上的點,且ADn=BEn=CFn=AB時(n為正整數),求△ADnFn的面積Sn,△DnEnFn的面積Sn′.

【答案】分析:(1)根據已知條件,可以知道圖中四個小三角形都是全等的等邊三角形,所以面積相等,每個都是全部的;
(2)與上問比較,發(fā)現分點的位置由原來的二等分點變成了現在的三等分點,同樣易證中間的小三角形是等邊三角形,而其余的三個全等,從而得出結果;
(3)與上問比較,只是分點的位置由原來的三等分點變成了(n+1)等分點,所以做法與(2)完全一樣.
解答:解:(1)設等邊△ABC的邊長是a,
∵AD1=AF1,∠A=60°,
∴△AD1F1是等邊三角形,
同理其余三個三角形都是等邊三角形,
∴△AD1F1≌△BE1D1≌△CF1E1≌△D1E1F1,
∴S1=S,S1'=S.

(2)設△ABC的邊長為a,則△AD2F2的面積,
又因為△ABC的面積,所以S2=S,
∵△ABC為等邊三角形,
∴∠A=∠B=∠C=60°,
又∵AD2=BE2=CF2,AF2=BD2=CE2
由“SAS”得出△AD2F2≌△BE2D2≌△CF2E2,
∴S2′=S-3S2=S-3×S=S.

(3)設△ABC的邊長是a,
則Sn=a•a•sin60°=S,
同理證明△ADnFn≌△BEnDn≌△CFnEn,
∴Sn′=S-3×S=S.
點評:做有規(guī)律的題目時,在由特殊到一般的過程中,要善于抓住不變量,找到解題途徑.此題比較難,要求學生有比較好的分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,△ABC為等邊三角形,面積為1.D、E、F分別是△ABC三邊上的點,且AD=BE=CF=
1
2
AB,連接DE,EF,FD,可得△DEF,并記△DEF的面積為S1;當AD=BE=CF=
1
3
AB時,如圖2,并記△DEF的面積為S2;按照上述思路探索下去,當AD=BE=CF=
1
10
AB時,△DEF的面積S9=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•南平模擬)在△ABC中,D為AC的中點,將△ABD繞點D順時針旋轉α°(0<α<360)得到△DEF,連接BE、CF.
(1)如圖,若△ABC為等邊三角形,BE與CF有何數量關系?證明你的結論﹔
(2)若△ABC為等邊三角形,當α的值為多少時,ED∥AB?
(3)若△ABC不是等邊三角形時,(1)中結論是否仍然成立?若不成立,請?zhí)砑右粋條件,使得結論成立.(不必證明,不再添加其它的字母和線段)

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:⊙O是△ABC的外接圓,點M為⊙O上一點.
(1)如圖,若△ABC為等邊三角形,BM=1,CM=2,求AM的長;
(2)若△ABC為等腰直角三角形,∠BAC=90°,BM=a,CM=b(其中b>a),直接寫出AM的長(用含有a,b的代數式表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

探索題
(1)已知:如圖1,△ABC為等邊三角形,D為AC上一點,以BD為一邊作等邊△DBE,連接AE,試確定AC、AD、AE之間的關系并證明你的猜想.
(2)如果D為AC延長線上一點,如圖2,試確定AC、AD、AE之間的關系,并證明你的猜想.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,△ABC為等邊三角形,面積為S.D1、E1、F1分別是△ABC三邊上的點,且AD1=BE1=CF1=
1
2
AB,連接D1E1、E1F1、F1D1,可得△D1E1F1是等邊三角形,此時△AD1F1的面積S1=
1
4
S,△D1E1F1的面積S1=
1
4
S.
(1)當D2、E2、F2分別是等邊△ABC三邊上的點,且AD2=BE2=CF2=
1
3
AB時如圖2,
①求證:△D2E2F2是等邊三角形;
②若用S表示△AD2F2的面積S2,則S2=
 
;若用S表示△D2E2F2的面積S2′,則S2′=
 

(2)按照上述思路探索下去,并填空:
當Dn、En、Fn分別是等邊△ABC三邊上的點,ADn=BEn=CFn=
1
n+1
AB時,(n為正整數)△DnEnFn
 
三角形;
若用S表示△ADnFn的面積Sn,則Sn=
 
;若用S表示△DnEnFn的面積Sn′,則S′n=
 

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