【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+b與x軸、y軸相交于A、B兩點,動點C(m,0)在線段OA上,將線段CB繞著點C順時針旋轉90°得到CD,此時點D恰好落在直線AB上,過點D作DE⊥x軸于點E.
(1)求m和b的數量關系;
(2)當m=1時,如圖2,將△BCD沿x軸正方向平移得△B′C′D′,當直線B′C′經過點D時,求點B′的坐標及△BCD平移的距離;
(3)在(2)的條件下,直線AB上是否存在一點P,以P、C、D為頂點的三角形是等腰直角三角形?若存在,寫出滿足條件的P點坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)b=3m;(2)個單位長度;(3)P(0,3)或(2,2)
【解析】
(1)易證△BOC≌△CED,可得BO=CE=b,DE=OC=m,可得點D坐標,代入解析式可求m和b的數量關系;
(2)首先求出點D的坐標,再求出直線B′C′的解析式,求出點C′的坐標即可解決問題;
(3)分兩種情況討論,由等腰直角三角形的性質可求點P坐標.
解:(1)直線y=﹣x+b中,x=0時,y=b,
所以,B(0,b),又C(m,0),
所以,OB=b,OC=m,
在和中
∴點
(2)∵m=1,
∴b=3,點C(1,0),點D(4,1)
∴直線AB解析式為:
設直線BC解析式為:y=ax+3,且過(1,0)
∴0=a+3
∴a=-3
∴直線BC的解析式為y=-3x+3,
設直線B′C′的解析式為y=-3x+c,把D(4,1)代入得到c=13,
∴直線B′C′的解析式為y=-3x+13,
當y=3時,
當y=0時,
∴△BCD平移的距離是個單位.
(3)當∠PCD=90°,PC=CD時,點P與點B重合,
∴點P(0,3)
如圖,當∠CPD=90°,PC=PD時,
∵BC=CD,∠BCD=90°,∠CPD=90°
∴BP=PD
∴點P是BD的中點,且點B(0,3),點D(4,1)
∴點P(2,2)
綜上所述,點P為(0,3)或(2,2)時,以P、C、D為頂點的三角形是等腰直角三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場銷售甲、乙兩種品牌的智能手機,這兩種手機的進價和售價如下表所示:
該商場計劃購進兩種手機若干部,共需15.5萬元,預計全部銷售后可獲毛利潤共2.1萬元.
(毛利潤=(售價﹣進價)×銷售量)
(1)該商場計劃購進甲、乙兩種手機各多少部?
(2) 通過市場調研,該商場決定在原計劃的基礎上,減少甲種手機的購進數量,增加乙種手機的購進數量.已知乙種手機增加的數量是甲種手機減少的數量的2倍,而且用于購進這兩種手機的總資金不超過16萬元,該商場怎樣進貨,使全部銷售后獲得的毛利潤最大?并求出最大毛利潤.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初二學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數分布直方圖和扇形統計圖(均不完整),請根據圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了 名學生;
(2)在扇形統計圖中,項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數為 度;
(3)請將頻數分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初二學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“單詞的記憶效率”是指復習一定量的單詞,一周后能正確默寫出的單詞個數與復習的單詞個數的比值.右圖描述了某次單詞復習中四位同學的單詞記憶效率與復習的單詞個數的情況,則這四位同學在這次單詞復習中正確默寫出的單詞個數最多的是( )
A. B. C. D.
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【題目】下面是“作以已知線段為斜邊的等腰直角三角形”的尺規(guī)作圖過程.
已知:線段.
求作:以為斜邊的一個等腰直角三角形.
作法:如圖,
(1)分別以點和點為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧相交于,兩點;
(2)作直線,交于點;
(3)以為圓心,的長為半徑作圓,交直線于點;
(4)連接,.
則即為所求作的三角形.
請回答:在上面的作圖過程中,①是直角三角形的依據是________;②是等腰三角形的依據是__________.
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【題目】正方形ABCD的軌道上有兩個點甲與乙,開始時甲在A處,乙在C處,它們沿著正方形軌道順時針同時出發(fā),甲的速度為每秒1 cm,乙的速度為每秒5 cm,已知正方形軌道ABCD的邊長為2 cm,則乙在第2 020次追上甲時的位置在( 。
A.AB上B.BC上
C.CD上D.AD上
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