科目:初中數(shù)學(xué) 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:013
根據(jù)1999年的統(tǒng)計,在香港的英國人和其他外國人約為13.56萬,你認為這個數(shù)字
A.精確到萬位
B.精確到百分位
C.精確到百位
D.精確到千位
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
某校因受教室數(shù)量的限制,每年的在校學(xué)生數(shù)基本穩(wěn)定在1 750名左右,學(xué)校保衛(wèi)組的老師年年要統(tǒng)計騎車的學(xué)生人數(shù),現(xiàn)把1998年至2003年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)列表如下:
統(tǒng)計年份 |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
統(tǒng)計數(shù)量 |
769 |
812 |
1003 |
1224 |
1349 |
1418 |
根據(jù)統(tǒng)計表,2001年騎車的人數(shù)為多少?從1998年統(tǒng)計始到2003年騎車人數(shù)增加了多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:活學(xué)巧練 九年級數(shù)學(xué) 下 題型:044
全國民航運輸線路長度1994-1999年的變化情況如下表:
(1)小敏、小文和小亮根據(jù)上述數(shù)據(jù),分別繪制了折線統(tǒng)計圖(如圖).
仔細比較這三個圖,它們所表示的數(shù)據(jù)相同嗎?為什么三個圖給人的感覺各不相同?
(2)小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制了下面的統(tǒng)計圖(如圖).
這個圖容易使人產(chǎn)生錯誤的感覺嗎?為什么?你認為這個圖應(yīng)作怎樣的改動?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
下表反映了我國能源消費的一些情況(數(shù)據(jù)來源:www.stats.gov.cn).
全國歷年能源消費總量及其構(gòu)成統(tǒng)計表
注:1999年的能源消費量為估算數(shù).
根據(jù)上表回答下列問題:
(1)我國能源消費總量的發(fā)展趨勢如何?其中原煤、原油、天然氣、水電的消費總量又是如何變化的?你是怎樣看出的?
(2)繪制適當?shù)慕y(tǒng)計圖反映我國1985年以來原煤和水電的消費情況,哪個增長得較為迅速?為什么?
(3)我國近年能源消費的構(gòu)成有什么變化?你能用適當?shù)慕y(tǒng)計圖反映出1989年和1999年能源消費構(gòu)成的差別嗎?
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