如圖:點(diǎn)E、D分別是正三角形、四邊形、正五邊形中以C點(diǎn)為頂點(diǎn)的相鄰兩邊上的點(diǎn),點(diǎn)BE=CD,且BD交AE于P點(diǎn).
(1)分別求圖中∠APD的度數(shù),并證明其中的一種.
(2)你能把結(jié)論推廣到正n邊形嗎?(直接寫(xiě)答案).

(1)正三角形時(shí),∠APD=60°,正四邊形時(shí),∠APD=90°,證五邊形時(shí),∠APD=108°,
證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=60°,
∵在△ABE和△BCD中
,
∴△ABE≌△BCD,
∴∠BAE=∠CBD,
∴∠APD=∠BAE+∠ABD=∠CBD+∠ABD=∠ABC=60°,
即∠APD=60°.

(2)解:正n邊形時(shí),∠APD=
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出AB=BC,∠ABC=∠C=60°,證△ABE≌△BCD,推出∠BAE=∠CBD,根據(jù)三角形的外角性質(zhì)推出∠APD=∠BAE+∠ABD=∠ABC=60°,同理其它情況也是∠APD等于其中一個(gè)角;
(2)正四邊形時(shí),同樣能推出∠APD=∠ABC=90°,正五邊形時(shí),∠APD=∠ABC==108°,正六邊形時(shí),∠APD=∠ABC==120°,依此類(lèi)推得出正n邊形時(shí),∠APD=∠ABC=
點(diǎn)評(píng):本題考查了等邊三角形性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,正方形性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力和理解能力,能根據(jù)題意得出規(guī)律是解此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、如圖,點(diǎn)D、E分別是△ABC邊AB、AC上的點(diǎn),且DE∥BC,BD=2AD,那么△ADE的周長(zhǎng):△ABC的周長(zhǎng)=
1:3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)D,E分別是矩形OABC中AB和BC邊上的中點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,4)
(1)寫(xiě)出A,C,E,D四點(diǎn)的坐標(biāo);并判斷點(diǎn)O到直線DE的距離是否等于線段的OE長(zhǎng);
(2)動(dòng)點(diǎn)F在線段DE上,F(xiàn)G⊥x軸于G,F(xiàn)H⊥y軸于H,求矩形面積最大時(shí)點(diǎn)F的坐標(biāo)(利用圖1解答);
(3)我們給出如下定義:分別過(guò)拋物向上的兩點(diǎn)(不在x軸上)作x軸的垂線,如果以這兩點(diǎn)及垂足為頂點(diǎn)的矩形在這條拋物線與x軸圍成的封閉圖形內(nèi)部,則稱(chēng)這個(gè)矩形是這條拋物線的內(nèi)接矩形,請(qǐng)你理解上述定義,解答下面的問(wèn)題:若矩形OABC是某個(gè)拋物線的周長(zhǎng)最大的內(nèi)接矩形,求這個(gè)拋物線的解析式(利用圖2解答).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)E、D分別是正三角形ABC、正四邊形ABCM、正五邊形ABCMN中以C點(diǎn)為頂點(diǎn)的一邊延長(zhǎng)線和另一邊反向延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且
BE=CD,DB的延長(zhǎng)線交AE于點(diǎn)F,則圖1中∠AFB的度數(shù)為
 
;若將條件“正三角形、正四邊形、正五邊形”改為“正n邊形”,其他條件不變,則∠AFB的度數(shù)為
 
.(用n的代數(shù)式表示,其中,n≥3,且n為整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•武漢模擬)如圖,點(diǎn)I和O分別是△ABC的內(nèi)心和外心,則∠AIB和∠AOB的關(guān)系為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)E、D分別是正三角形ABC中以C點(diǎn)為頂點(diǎn)的一邊延長(zhǎng)線和另一邊反向延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且BE=CD,DB延長(zhǎng)線交于AE于點(diǎn)F,則∠AFB的度數(shù)是
60°
60°

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