【題目】△ABC 在平面直角坐標系中的位置如圖所示, 其中每個小正方形的邊長為1個單位長度.
(1)△ABC 關于原點 O 的中心對稱圖形為△A1B1C1,寫出點 A 的對應點 A1 的坐標 ;
(2)畫出將△ABC 繞點O 順時針旋轉 90°得到的△A2B2C2;
(3)若 P(a,b)為△ABC 邊上一點,則在△A2B2C2 中,點 P 對應的點 Q 的坐標為 .
(4)請直接寫出:以 A、B、C 為頂點的平行四邊形的第四個頂點 D 的坐標 .
【答案】(1)點A1的坐標(2,-4);(2)詳見解析;(3) (b,-a).(4)點D的坐標(-3,5)、(-1,3)、(-5,-1)
【解析】
(1)找出點A、B、C關于原點O的對稱點的位置,然后順次連接,寫出坐標即可;
(2)根據網格結構以及平面直角坐標系的特點,找出點A、B、C繞點O順時針旋轉90°的對應點的位置,然后順次連接;
(3)(4)由旋轉的性質結合圖形,再根據平面直角坐標系的特點寫出點的坐標即可.
(1)如圖:點A1的坐標(2,-4);
(2)如圖:
(3)若P(a,b)為△ABC邊上一點,則在△A2B2C2中,點P對應的點Q的坐標為
(b,-a).
(4)請直接寫出:以A、B、C為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標(-3,5)或(-1,3)或(-5,-1)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在ABCD中,AB=13,BC=50,BC邊上的高為12.點P從點B出發(fā),沿B﹣A﹣D﹣A運動,沿B﹣A運動時的速度為每秒13個單位長度,沿A﹣D﹣A運動時的速度為每秒8個單位長度.點Q從點 B出發(fā)沿BC方向運動,速度為每秒5個單位長度.P、Q兩點同時出發(fā),當點Q到達點C時,P、Q兩點同時停止運動.設點P的運動時間為t(秒).連結PQ.
(1)當點P沿A﹣D﹣A運動時,求AP的長(用含t的代數式表示).
(2)連結AQ,在點P沿B﹣A﹣D運動過程中,當點P與點B、點A不重合時,記△APQ的面積為S.求S與t之間的函數關系式.
(3)過點Q作QR∥AB,交AD于點R,連結BR,如圖②.在點P沿B﹣A﹣D運動過程中,當線段PQ掃過的圖形(陰影部分)被線段BR分成面積相等的兩部分時t的值.
(4)設點C、D關于直線PQ的對稱點分別為C′、D′,直接寫出C′D′∥BC時t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數y=ax+1的圖象經過點M(2,3)、N(﹣3,b).
(1)求一次函數的解析式,并在圖中畫出函數圖象;
(2)求直線MN與x軸的交點坐標及△MON的面積;
(3)根據圖象直接寫出:當x取何值時,一次函數的值小于3.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,以對角線BD為一邊構造一個矩形BDEF,使得另一邊EF過原矩形的頂點C.
(1)設Rt△CBD的面積為S1,Rt△BFC的面積為S2,Rt△DCE的面積為S3,則S1__ __S2+S3;(填“>”“=”或“<”)
(2)寫出圖中的三對相似三角形,并選擇其中一對進行證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了促進學生多樣化發(fā)展,某校組織開展了社團活動,分別設置了體育類、藝術類、文學類及其它類社團(要求人人參與社團,每人只能選擇一項).為了解學生喜愛哪種社團活動,學校做了一次抽樣調查.根據收集到的數據,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖, 請根據圖中提供的信息,完成下列問題:
(1)此次共調查了 人;
(2)求文學社團在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角為 度;
(3)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校有 1500 名學生,請估計喜歡體育類社團的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是長為10m,傾斜角為37°的自動扶梯,平臺BD與大樓CE垂直,且與扶梯AB的長度相等,在B處測得大樓頂部C的仰角為65°,求大樓CE的高度(結果保留整數).
(參考數據:sin37°≈,tan37°≈,sin65°≈,tan65°≈)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖中是拋物線型拱橋,P處有一照明燈,水面OA寬4m,從O,A兩處觀測P處,仰角分別為α,β,tanα=,tanβ=,以O為原點,OA所在直線為x軸建立直角坐標系.
(1)求點P的坐標;
(2)水面上升1m,水面寬多少(取1.41,結果精確到0.1m)?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知第一象限內的點A在反比例函數y=的圖象上,第二象限內的點B在反比例函數y=的圖象上,且OA⊥OB,cosA=,則k的值為( )
A. -3 B. -4 C. - D. -2
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