【題目】二孩政策的落實(shí)引起了全社會的關(guān)注,某校學(xué)生數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校同學(xué)對父母生育二孩的態(tài)度,在學(xué)校抽取了部分同學(xué)對父母生育二孩所持的態(tài)度進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查分別為非常贊同、贊同、無所謂、不贊同等四種態(tài)度,現(xiàn)將調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果制成了如圖兩幅統(tǒng)計圖,請結(jié)合兩幅統(tǒng)計圖,回答下列問題:
(1)在這次問卷調(diào)查中一共抽取了 名學(xué)生,a= %;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)持“不贊同”態(tài)度的學(xué)生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為 度;
(4)若該校有3000名學(xué)生,請你估計該校學(xué)生對父母生育二孩持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和.
【答案】(1)50,37.5%;(2)詳見解析;(3)36°;(4)1800.
【解析】
試題分析:(1)由贊同的人數(shù)除以贊同的人數(shù)所占的百分比,即可求出樣本容量,再求出無所謂態(tài)度的人數(shù),進(jìn)而求出a的值;(2)由(1)可知無所謂態(tài)度的人數(shù),將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整即可;(3)求出不贊成人數(shù)的百分?jǐn)?shù),即可求出圓心角的度數(shù);(4)求出“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)所占的百分比,用樣本估計總體的思想計算即可.
試題解析:(1)20÷40%=50(人),無所謂態(tài)度的人數(shù)為50﹣10﹣20﹣5=15,則a=×100%=37.5%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖如圖所示:
(3)不贊成人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù)為×100%=10%,
持“不贊同”態(tài)度的學(xué)生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為10%×360°=36°,
(4)“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)所占的百分?jǐn)?shù)為×100%=60%,
則該校學(xué)生對父母生育二孩持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和為3000×60%=1800人.
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【題目】已知點(diǎn)A(3,﹣1)先向左平移3個單位長度,再向上平移2個單位長度后得到點(diǎn)B,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為 .
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【題目】某地區(qū)共有1800名初三學(xué)生,為解決這些學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,開學(xué)之初隨機(jī)選取部分學(xué)生進(jìn)行體育測試,以下是根據(jù)測試成績繪制的統(tǒng)計圖表的一部分.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:(1)本次測試學(xué)生體質(zhì)健康成績?yōu)榱己玫挠衉________人,達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)占本次測試人數(shù)的百分比為____%.
(2)本次測試學(xué)生人數(shù)為_________人,其中,體質(zhì)健康成績?yōu)榧案竦挠衉_______人,不及格的人數(shù)占本次測試總?cè)藬?shù)的百分比是__________%.
(3)試估計該地區(qū)初三學(xué)生開學(xué)之初體質(zhì)健康成績達(dá)到良好及以上等級的學(xué)生數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三角形ABC中,D是AB上一點(diǎn),E是AC上一點(diǎn),∠ADE=60°,∠B=60°,∠AED=40°;
(1)求證:DE∥BC;
(2)求∠C的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】方程(m﹣2)x|m|+3mx+1=0是關(guān)于x的一元二次方程,則( 。
A.m=±2B.m=2C.m=﹣2D.m≠±2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知EF∥GH,A、D為GH上的兩點(diǎn),M、B為EF上的兩點(diǎn),延長AM于點(diǎn)C,AB平分∠DAC,直線DB平分∠FBC,若∠ACB=100°,則∠DBA的度數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,沿CD折疊△CBD,使點(diǎn)B恰好落在AC邊上的點(diǎn)E處.若∠A=24°,則∠BDC等于( 。
A.42°
B.66°
C.69°
D.77°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=x2向下平移一個單位得到拋物線( )
A. y=(x+1)2B. y=(x﹣1)2C. y=x2+1D. y=x2﹣1
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