【題目】某藥店銷售口罩,進(jìn)價(jià)15元,售價(jià)20元,為防控新冠肺炎疫情,藥店決定凡是一次性購(gòu)買10個(gè)以上的客戶,每多買一個(gè),售價(jià)就降低0.1元(顧客所購(gòu)買的全部口罩),但最低價(jià)是17元/個(gè).
(1)顧客一次性至少購(gòu)買多少個(gè)口罩時(shí),才能以最低價(jià)17元/個(gè)購(gòu)買?
(2)寫出一次性購(gòu)買x個(gè)口罩時(shí)(x>10),藥店的利潤(rùn)y(元)與購(gòu)買量x(個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在銷售過(guò)程中,藥店發(fā)現(xiàn)一次性賣出36個(gè)口罩時(shí)比賣出26個(gè)口罩的錢少,為了使每次銷售均能達(dá)到多賣就能多獲利,在其他促銷條件不變的情況下,最低價(jià)應(yīng)確定為每個(gè)多少元?
【答案】(1)顧客一次性至少購(gòu)買40個(gè)口罩時(shí),才能以最低價(jià)17元/個(gè)購(gòu)買;(2)y=;(3)最低價(jià)應(yīng)確定為每個(gè)18元.
【解析】
(1)設(shè)顧客一次性至少購(gòu)買x個(gè)口罩時(shí),才能以最低價(jià)17元/個(gè)購(gòu)買,由題意得關(guān)于x的一元一次方程,解方程即可;
(2)分兩種情況:①當(dāng)x>40時(shí);②當(dāng)10<x≤40時(shí),分別寫出函數(shù)關(guān)系式即可;
(3)當(dāng)10<x≤40時(shí),將函數(shù)關(guān)系式配方,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)及問(wèn)題的實(shí)際意義可得答案.
解:(1)設(shè)顧客一次性至少購(gòu)買x個(gè)口罩時(shí),才能以最低價(jià)17元/個(gè)購(gòu)買,由題意得:
20﹣(x﹣10)×0.1=17,
解得x=40.
∴顧客一次性至少購(gòu)買40個(gè)口罩時(shí),才能以最低價(jià)17元/個(gè)購(gòu)買.
(2)當(dāng)x>40時(shí),y=(17﹣15)x=2x;
當(dāng)10<x≤40時(shí),y=[(20﹣15)﹣(x﹣10)×0.1]x=﹣x2+6x.
∴藥店的利潤(rùn)y購(gòu)買量x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=.
(3)當(dāng)10<x≤40時(shí),
y=﹣x2+6x
=﹣(x﹣30)2+90.
∵二次項(xiàng)系數(shù)﹣<0,
∴當(dāng)x=30時(shí),y有最大值,且30<x≤40,y隨x的增大而減小,
∴最低價(jià)應(yīng)定在銷售量為30個(gè)時(shí)的價(jià)格,才能使每次銷售均能達(dá)到多賣就能多獲利,
此時(shí)最低價(jià)為:20﹣(30﹣10)×0.1=18(元).
∴最低價(jià)應(yīng)確定為每個(gè)18元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F(xiàn)為線段DE上一點(diǎn),且∠AFE=∠B.
(1)在圖中找出一對(duì)相似三角形,并說(shuō)明理由;
(2)若AB=8,AD=,AF=,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,以頂點(diǎn)A為圓心,AD長(zhǎng)為半徑,在AB邊上截取AE=AD,用尺規(guī)作圖法作出∠BAD的角平分線AG,若AD=5,DE=6,則AG的長(zhǎng)是_________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市射擊隊(duì)為從甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員中選拔一人參加省比賽,對(duì)他們進(jìn)行了四次測(cè)試,測(cè)試成績(jī)?nèi)绫恚▎挝唬涵h(huán)):
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
甲 | 9 | 8 | 8 | 7 |
乙 | 10 | 6 | 7 | 9 |
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),分別計(jì)算甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的平均成績(jī);
(2)分別計(jì)算甲、乙兩人四次測(cè)試成績(jī)的方差;根據(jù)計(jì)算的結(jié)果,你認(rèn)為推薦誰(shuí)參加省比賽更合適?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=16,點(diǎn)D在邊BC上,沿DE將△ABC折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,連接AD,點(diǎn)P在線段AD上,當(dāng)點(diǎn)P到△ABC的直角邊距離等于5時(shí),AP的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中,每一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位長(zhǎng)度,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,1),B(3,2),C(2,4).
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1,直接寫出點(diǎn)A1的坐標(biāo);
(2)畫出△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△A2B2C2;
(3)在(2)的條件下,求BC邊所掃過(guò)的面積.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是矩形兩條對(duì)角線的交點(diǎn),E是邊上的點(diǎn),沿折疊后,點(diǎn)恰好與點(diǎn)重合.若,則折痕的長(zhǎng)為 ( )
A. B. C. D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某校組織“學(xué)經(jīng)典,用經(jīng)典”知識(shí)競(jìng)賽,每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同,成績(jī)分為四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為分,分,分,分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)此次競(jìng)賽中二班成績(jī)“級(jí)”的人數(shù)為 ;
(2)請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | |
一班 | |||
二班 |
(3)請(qǐng)你對(duì)這次兩班成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)果進(jìn)行分析(寫出一條結(jié)論即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形ABCD中,AD=10cm,AB=4cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以2cm/s的速度沿AD向終點(diǎn)D移動(dòng),設(shè)移動(dòng)時(shí)間為(s) .連接PC,以PC為一邊作正方形PCEF,連接DE、DF.
(1)求正方形PCEF的面積(用含的代數(shù)式來(lái)表示,不要求化簡(jiǎn)),并求當(dāng)正方形PCEF的面積為25 cm2時(shí)的值;
(2)設(shè)△DEF的面積為(cm2),求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并求當(dāng)為何值時(shí)?△DEF的面積取得最小值,這個(gè)最小值是多少?
(3)求當(dāng)為何值時(shí)?△DEF為等腰三角形.
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