【題目】如圖,∠AOB=45°,點(diǎn)M,N在邊OA上,點(diǎn)P是邊OB上的點(diǎn).
(1)利用直尺和圓規(guī)在圖1確定點(diǎn)P,使得PM=PN;
(2)設(shè)OM=x,ON=x+4,
①若x=0時(shí),使P、M、N構(gòu)成等腰三角形的點(diǎn)P有 個(gè);
②若使P、M、N構(gòu)成等腰三角形的點(diǎn)P恰好有三個(gè),則x的值是____________.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①3;②:x=0或x=4﹣4或4<x<4;
【解析】
(1)分別以M、N為圓心,以大于MN為半徑作弧,兩弧相交與兩點(diǎn),過(guò)兩弧交
點(diǎn)的直線(xiàn)就是MN的垂直平分線(xiàn);
(2)①分為PM=PN,MP=MN,NP=NM三種情況進(jìn)行判斷即可;②如圖3,構(gòu)建腰長(zhǎng)為4
的等腰直角△OMC,和半徑為4的⊙M,發(fā)現(xiàn)M在點(diǎn)D的位置時(shí),滿(mǎn)足條件;如圖4,根
據(jù)等腰三角形三種情況的畫(huà)法:分別以M、N為圓心,以MN為半徑畫(huà)弧,與OB的交點(diǎn)就
是滿(mǎn)足條件的點(diǎn)P,再以MN為底邊的等腰三角形,通過(guò)畫(huà)圖發(fā)現(xiàn),無(wú)論x取何值,以MN
為底邊的等腰三角形都存在一個(gè),所以只要滿(mǎn)足以MN為腰的三角形有兩個(gè)即可.
(1)如圖所示:
(2)①如圖所示:
故答案為:3.
②如圖3,以M為圓心,以4為半徑畫(huà)圓,當(dāng)⊙M與OB相切時(shí),設(shè)切點(diǎn)為C,⊙M與OA交于D,
∴MC⊥OB,
∵∠AOB=45°,
∴△MCO是等腰直角三角形,
∴MC=OC=4,
∴
當(dāng)M與D重合時(shí),即時(shí),同理可知:點(diǎn)P恰好有三個(gè);
如圖4,取OM=4,以M為圓心,以OM為半徑畫(huà)圓.
則⊙M與OB除了O外只有一個(gè)交點(diǎn),此時(shí)x=4,即以∠PMN為頂角,MN為腰,符合條件的點(diǎn)P有一個(gè),以N圓心,以MN為半徑畫(huà)圓,與直線(xiàn)OB相離,說(shuō)明此時(shí)以∠PNM為頂角,以MN為腰,符合條件的點(diǎn)P不存在,還有一個(gè)是以NM為底邊的符合條件的點(diǎn)P;
點(diǎn)M沿OA運(yùn)動(dòng),到M1時(shí),發(fā)現(xiàn)⊙M1與直線(xiàn)OB有一個(gè)交點(diǎn);
∴當(dāng)時(shí),圓M在移動(dòng)過(guò)程中,則會(huì)與OB除了O外有兩個(gè)交點(diǎn),滿(mǎn)足點(diǎn)P恰好有三個(gè);
綜上所述,若使點(diǎn)P,M,N構(gòu)成等腰三角形的點(diǎn)P恰好有三個(gè),則x的值是:x=0或或
故答案為:x=0或或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鄭州市自2019年12月1日起推行垃圾分類(lèi),廣大市民對(duì)垃圾桶的需求劇增.為滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,某超市花了7900元購(gòu)進(jìn)大小不同的兩種垃圾桶共800個(gè),其中,大桶和小桶的進(jìn)價(jià)及售價(jià)如表所示.
大桶 | 小桶 | |
進(jìn)價(jià)(元/個(gè)) | 18 | 5 |
售價(jià)(元/個(gè)) | 20 | 8 |
(1)該超市購(gòu)進(jìn)大桶和小桶各多少個(gè)?
(2)當(dāng)小桶售出了300個(gè)后,商家決定將剩下的小桶的售價(jià)降低1元銷(xiāo)售,并把其中一定數(shù)量的小桶作為贈(zèng)品,在顧客購(gòu)買(mǎi)大桶時(shí),買(mǎi)一贈(zèng)一(買(mǎi)一個(gè)大桶送一個(gè)小桶),送完即止.
請(qǐng)問(wèn):超市要使這批垃圾桶售完后獲得的利潤(rùn)為1550元,那么小桶作為贈(zèng)品送出多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀下面例題,解答問(wèn)題:
例題:已知二次三項(xiàng)式有一個(gè)因式是,求另一個(gè)因式以及的值.
解:設(shè)另一個(gè)因式為,得,
則,
,
解得,,
∴另一個(gè)因式為,的值為.
仿照例題方法解答:
(1)若二次三項(xiàng)式的一個(gè)因式為,求另一個(gè)因式;
(2)若二次三項(xiàng)式有一個(gè)因式是,求另一個(gè)因式以及的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)工程隊(duì)共同參與一項(xiàng)筑路工程,甲隊(duì)單獨(dú)施工3個(gè)月,這時(shí)增加了乙隊(duì),兩隊(duì)又共同工作了2個(gè)月,總工程全部完成,已知甲隊(duì)單獨(dú)完成全部工程比乙隊(duì)單獨(dú)完成全部工程多用2個(gè)月,設(shè)甲隊(duì)單獨(dú)完成全部工程需個(gè)月,則根據(jù)題意可列方程中錯(cuò)誤的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)開(kāi)展了“手機(jī)伴我健康行”主題活動(dòng).他們隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“手機(jī)使用目的”和“每周使用手機(jī)時(shí)間”的問(wèn)卷調(diào)查,并繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖。已知“查資料”人人數(shù)是40人。
請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答以下問(wèn)題
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“玩游戲”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是_______________。
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖
(3)該校共有學(xué)生1200人,估計(jì)每周使用手機(jī)時(shí)間在2小時(shí)以上(不含2小時(shí))的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛汽車(chē)開(kāi)往距離出發(fā)地的目的地,出發(fā)后第一小時(shí)內(nèi)按原計(jì)劃的速度勻速行駛,一小時(shí)后以原來(lái)速度的1.5倍勻速行駛,并比原計(jì)劃提前到達(dá)目的地,設(shè)前一個(gè)小時(shí)的行駛速度為
(1)直接用的式子表示提速后走完剩余路程的時(shí)間為
(2)求汽車(chē)實(shí)際走完全程所花的時(shí)間.
(3)若汽車(chē)按原路返回,司機(jī)準(zhǔn)備一半路程以的速度行駛,另一半路程以的速度行駛(),朋友提醒他一半時(shí)間以的速度行駛,另一半時(shí)間以的速度行駛更快,你覺(jué)得誰(shuí)的方案更快?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知y是x的反比例函數(shù),且當(dāng)x=2時(shí),y=﹣3,
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象;
(3)試判斷點(diǎn)P(﹣2,3)是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P為定角∠AOB的平分線(xiàn)上的一個(gè)定點(diǎn),且∠MPN與∠AOB互補(bǔ),若∠MPN在繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,其兩邊分別與OA、OB相交于M、N兩點(diǎn),則以下結(jié)論:(1)PM=PN恒成立;(2)OM+ON的值不變;(3)四邊形PMON的面積不變;(4)MN的長(zhǎng)不變,其中正確的個(gè)數(shù)為( )
A. 4B. 3C. 2D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2011山東濟(jì)南,27,9分)如圖,矩形OABC中,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,8),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(6,0).拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn),與AB邊交于點(diǎn)D.
(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)點(diǎn)P為線(xiàn)段BC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)C重合),點(diǎn)Q為線(xiàn)段AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),AQ=CP,連接PQ,設(shè)CP=m,△CPQ的面積為S.
①求S關(guān)于m的函數(shù)表達(dá)式,并求出m為何值時(shí),S取得最大值;
②當(dāng)S最大時(shí),在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸l上若存在點(diǎn)F,使△FDQ為直角三角形,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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