【題目】如圖,已知在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交邊DC于E、F兩點,AD=1,BC=5,設(shè)⊙O的半徑長為r.
(1)聯(lián)結(jié)OF,當(dāng)OF∥BC時,求⊙O的半徑長;
(2)過點O作OH⊥EF,垂足為點H,設(shè)OH=y,試用r的代數(shù)式表示y;
(3)設(shè)點G為DC的中點,聯(lián)結(jié)OG、OD,△ODG是否能成為等腰三角形?如果能,試求出r的值;如不能,試說明理由.
【答案】(1)3;(2)y=;(3)△ODG能成為等腰三角形,r=2
【解析】
(1)證OF為梯形ABCD的中位線,得出r=OF=(AD+BC)=3即可;
(2)連接OD、OC,過點D作DM⊥BC于M,則CM=BC﹣BM=4,由勾股定理得出DC=2,由四邊形ABCD的面積=△DOC的面積+△AOD的面積+△BOC的面積,進而得出答案;
(3)證OG是梯形ABCD的中位線,得出OG∥AD,OG=3,DG=CD=,由勾股定理得OD=,分三種情況,分別求解即可.
解:(1)∵OF∥BC,OA=OB,
∴OF為梯形ABCD的中位線,
∴OF=(AD+BC)=(1+5)=3,
即⊙O的半徑長為3;
(2)連接OD、OC,過點D作DM⊥BC于M,如圖1所示:
∵AD∥BC,∠ABC=90°,且DM⊥BC,
∴四邊形ABMD為矩形,
則BM=AD=1,
∴CM=BC﹣BM=4,
∴DC=,
∵四邊形ABCD的面積=△DOC的面積+△AOD的面積+△BOC的面積,
∴(1+5)×2r=×2×y+r×1+r×5,
整理得:y=;
(3)△ODG能成為等腰三角形,理由如下:
∵點G為DC的中點,OA=OB,
∴OG是梯形ABCD的中位線,
∴OG∥AD,OG=(AD+BC)=(1+5)=3,
DG=CD=,
由勾股定理得:OD=,
分三種情況:
①DG=DO時,則,無解;
②OD=OG時,如圖2所示:
,
解得:;
③GD=GO時,作OH⊥CD于H,如圖3所示:
∠GOD=∠GDO,
∵OG∥AD,
∴∠ADO=∠GOD,
∴∠ADO=∠GDO,
∴DO是∠ADG的平分線,
由題意知:OA⊥AD,
又OH⊥CD,
∴OA=OH,
則此時圓O和CD相切,不合題意;
綜上所述,△ODG能成為等腰三角形,r=.
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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,O點在BC邊上,∠BAC的平分線交⊙O于點D,連接BD、CD,過點D作BC的平行線,與AB的延長線相交于點P.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)若AB=3,AC=4,求線段PB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,點E是AC的中點,AC=2AB,∠BAC的平分線AD交BC于點D,作AF∥BC,連接DE并延長交AF于點F,連接FC.
求證:四邊形ADCF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=﹣x﹣2與x軸,y軸分別交于點D,C.點G,H是線段CD上的兩個動點,且∠GOH=45°,過點G作GA⊥x軸于A,過點H作HB⊥y軸于B,延長AG,BH交于點E,則過點E的反比例函數(shù)y=的解析式為_____.
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【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=﹣x﹣6與x軸,y軸分別交于點A,B將直線AB沿y軸正方向平移與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象分別交于點C,D,連接BC交x軸于點E,連接AC,已知BE=3CE,且S△ABE=27.
(1)求直線AC和反比例函數(shù)的解析式;
(2)連接AD,求△ACD的面積.
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【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關(guān)注,金昌市某校就學(xué)生喜愛情況進行了隨機調(diào)查,對收集的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩副尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息,解答下列問題:
圖中A表示“很喜歡”,B表示“喜歡”,C表示“一般”,D表示“不喜歡”
(1)此次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖1中的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2中,C部分所在扇形的圓心角為 度;
(4)若該校共有學(xué)生1800人,估計該校學(xué)生中D類有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中學(xué)校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對某校九年級三班學(xué)生即將所穿校服型號情況進行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為6種型號).
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?其中穿175型校服的學(xué)生有多少?
(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺部分補充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,請計算185型校服所對應(yīng)的扇形圓心角的大;
(4)求該班學(xué)生所穿校服型號的眾數(shù)和中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC為等邊三角形,點O為AB邊上一點,且BO=2AO=4,將△ABC繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)60°得△DEF,則圖中陰影部分的面積為______.
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【題目】已知拋物線C1:y=ax2﹣4ax﹣5(a>0).
(1)當(dāng)a=1時,求拋物線與x軸的交點坐標(biāo)及對稱軸;
(2)①試說明無論a為何值,拋物線C1一定經(jīng)過兩個定點,并求出這兩個定點的坐標(biāo);
②將拋物線C1沿這兩個定點所在直線翻折,得到拋物線C2,直接寫出C2的表達式;
(3)若(2)中拋物線C2的頂點到x軸的距離為2,求a的值.
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