作業(yè)寶如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,以AC為直徑作⊙O,OB交⊙O于E,AE的延長(zhǎng)線交BC于D,連接CE.
(1)求證:△BED∽△BCE.
(2)若AC=4,求CD的長(zhǎng).

(1)證明:如圖,
∵AC為⊙O的直徑,
∴∠AEC=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠4=∠1,
∵OA=OB,
∴∠3=∠4,
而∠3=∠2,
∴∠2=∠4,
∴∠2=∠1,
∵∠EBD=∠CBE,
∴△BED∽△BCE;

(2)解:∵AC=4,
∴OC=OE=2,BC=4,
在Rt△OCB中,OB==2
∴BE=OB-OE=2-2,
設(shè)CD=x,則BD=4-x,
∵△BED∽△BCE,
∴BE:BC=BD:BE,
∴(2-2):4=(4-x):(2-2),
∴x=2-2,即CD的長(zhǎng)為2-2.
分析:(1)根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角為直角得到∠AEC=90°,而∠ACB=90°,根據(jù)等角的余角相等得到∠4=∠1,易得∠4=∠3=∠2,則∠2=∠1,又∠EBD=∠CBE,根據(jù)相似三角形的判定即可得到結(jié)論;
(2)由AC=4得到OC=OE=2,BC=4,利用勾股定理計(jì)算出OB═2,則BE=OB-OE=2-2,設(shè)CD=x,則BD=4-x,利用△BED∽△BCE得到BE:BC=BD:BE,則有(2-2):4=(4-x):(2-2),
然后解方程求出x即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓的綜合題:直徑所對(duì)的圓周角為直角;利用勾股定理和相似三角形的相似比進(jìn)行幾何計(jì)算是常用的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn),以AE為直徑的⊙O過(guò)點(diǎn)D,且交AC于點(diǎn)F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點(diǎn)D,求點(diǎn)D到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個(gè)30°角的頂點(diǎn)D放在AB邊上移動(dòng),使這個(gè)30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點(diǎn)E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設(shè)AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
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,則cos∠CBD的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點(diǎn),連接DE,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)B停止.點(diǎn)P在AD上以
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cm/s的速度運(yùn)動(dòng),在折線DE-EB上以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A不重合時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥AC于點(diǎn)Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點(diǎn)M落在線段AC上.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)當(dāng)點(diǎn)P在線段DE上運(yùn)動(dòng)時(shí),線段DP的長(zhǎng)為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點(diǎn)N落在AB邊上時(shí),求t的值.
(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時(shí),設(shè)五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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