【題目】王老師將本班的“校園安全知識(shí)競(jìng)賽”成績(jī)(成績(jī)用s表示,滿分為100分)分為5組,第1組:50≤x<60,第2組:60≤x<70,…,第5組:90≤x<100.并繪制了如圖所示的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)請(qǐng)補(bǔ)全頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)王老師從第1組和第5組的學(xué)生中,隨機(jī)抽取兩名學(xué)生進(jìn)行談話,求第1組至少有一名學(xué)生被抽到的概率;
(3)設(shè)從第1組和第5組中隨機(jī)抽到的兩名學(xué)生的成績(jī)分別為m、n,求事件“|m﹣n|≤10”的概率.
分組編號(hào) | 成績(jī) | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 | 50≤s<60 | 0.04 | |
第2組 | 60≤s<70 | 8 | 0.16 |
第3組 | 70≤s<80 | 0.4 | |
第4組 | 80≤s<90 | 17 | 0.34 |
第5組 | 90≤s≤100 | 3 | 0.06 |
合計(jì) | 1 |
【答案】(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖見(jiàn)解析;(2)頻率分布表中需補(bǔ)(從上到下2,20,50);(2)第1組至少有一名學(xué)生被抽到的概率為;(3)事件“|m﹣n|≤10”的概率為.
【解析】
(1)根據(jù)第2組的頻數(shù)與頻率列式求出學(xué)生總?cè)藬?shù),然后求出相應(yīng)的頻數(shù)與即可,再根據(jù)頻率之和等于1解答,然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)畫(huà)出樹(shù)狀圖,然后根據(jù)概率公式列式計(jì)算即可得解;
(3)根據(jù)組距,只有被抽到的兩人都是同一組方可滿足|m-n|≤10,然后根據(jù)概率公式列式計(jì)算即可得解.
解:(1)學(xué)生總?cè)藬?shù)為:8÷0.16=50,
第1組頻數(shù):50×0.04=2,
第3組頻數(shù):50×0.4=20,
頻數(shù)之和為50,頻率之和為1;
補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如圖所示,
頻率分布表中需補(bǔ)(從上到下2,20,50);
(2)根據(jù)題意畫(huà)出樹(shù)狀圖如下:
第1組共2人,將其分別記為a1,a2;第5組共3人,將其分別記為b1,b2,b3;
一共有20種情況,第1組至少有一名學(xué)生被抽到的情況有14種,
故第1組至少有一名學(xué)生被抽到的概率為P==;
(3)若被抽到的2名學(xué)生均來(lái)自第1組,其最低分為50,最高分不足60,這樣|m﹣n|≤10,符合題意;
若抽到的2名學(xué)生均來(lái)自第5組,其最低分為90,最高分不超過(guò)100,這樣|m﹣n|≤10,符合題意;
若抽到的2名學(xué)生一名來(lái)自第1組,另一名來(lái)自第5組,這樣30<|m﹣n|≤50,不符合題意,
由此,被抽到的2名學(xué)生來(lái)自于同一組,
故,事件“|m﹣n|≤10”的概率為P==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)七、八年級(jí)各選派10名選手參加學(xué)校舉辦的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,計(jì)分采用10分制,選手得分均為整數(shù),成績(jī)達(dá)到6分或6分以上為合格,達(dá)到9分或10分為優(yōu)秀.競(jìng)賽后,兩支代表隊(duì)選手的不完整成績(jī)分布如下所示:
(1)通過(guò)計(jì)算,補(bǔ)全表格;
(2)有人說(shuō)七年級(jí)的合格率、優(yōu)秀率均高于八年級(jí),所以七年級(jí)代表隊(duì)成績(jī)比八年級(jí)代表隊(duì)好.但也有人說(shuō)八年級(jí)代表隊(duì)成績(jī)比七年級(jí)代表隊(duì)好.請(qǐng)你給出兩條支持八年級(jí)代表隊(duì)成績(jī)較好的理由.
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【題目】如圖,某住宅小區(qū)在施工過(guò)程中留下了一塊空地(圖中的四邊形ABCD),經(jīng)測(cè)量,在四邊形ABCD中,AB=3m,BC=4m,CD=12m,DA=13m,∠B=90°,連接AC.
(1)△ACD是直角三角形嗎?為什么?
(2)小區(qū)為美化環(huán)境,欲在空地上鋪草坪,已知草坪每平方米100元,試問(wèn)鋪滿這塊空地共需花費(fèi)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線y=2x-7平移后的圖象l經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-3,-2),
(1)求l的函數(shù)解析式;并畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(2)l與x軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)P是l上一點(diǎn),且S△AOP=,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線y=kx+3和x軸、y軸的交點(diǎn)分別為B、C,∠OBC=30°,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(,0),另一條直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、C.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)及k的值;
(2)求證:AC⊥BC;
(3)點(diǎn)M為直線BC上一點(diǎn)(與點(diǎn)B不重合),設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為x,△ABM的面積為S.
①求S與x的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)S=6時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年10月1日是中華人民共和國(guó)成立70周年紀(jì)念日,紅色旅游成為旅游熱點(diǎn).小王要和朋友們?nèi)ツ臣t色景點(diǎn)旅游,其門(mén)票零售價(jià)為80元/張.國(guó)慶節(jié)期間,景點(diǎn)推出優(yōu)惠活動(dòng),方案1:門(mén)票一律九折優(yōu)惠;方案2:對(duì)10人以?xún)?nèi)(含10人)購(gòu)門(mén)票不優(yōu)惠,超過(guò)10人超出部分八折優(yōu)惠.設(shè)小王一行參加旅游的人數(shù)為x(人),購(gòu)買(mǎi)門(mén)票費(fèi)用為y(元).
(1)小王分別寫(xiě)出方案1和方案2購(gòu)買(mǎi)門(mén)票的費(fèi)用y(元)與旅游人數(shù)x(人)之間的函數(shù)表達(dá)式如下,請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整:
______;
(2)小王一行共有40人一起去該景點(diǎn)旅游,通過(guò)計(jì)算,判斷選擇哪種方案更省錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如圖的方式放置,點(diǎn)A1,A2,A3…和點(diǎn)C1,C2,C3…分別在直線y=x+1和x軸上,則點(diǎn)Bn的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將沿著過(guò)中點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)A落在邊上的處,稱(chēng)為第1次操作,折痕到的距離記為,還原紙片后,再將沿著過(guò)中點(diǎn)的直線折疊,使點(diǎn)A落在邊上的處,稱(chēng)為笫2次操作,折痕到的距離記為.按上述方法不斷操作下去……經(jīng)過(guò)第2015次操作后得到的折痕到的距離記為,若,則的值為( )
A. B. C. D.
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