【題目】觀察下面各圖,尋找對頂角(不含平角)
(1)如圖(1),圖中共有________對不同的對頂角.
(2)如圖(2),圖中共有________對不同的對頂角.
(3)如圖(3),圖中共有________對不同的對頂角.
(4)研究(1)~(3)小題中直線條數(shù)與對頂角的對數(shù)之間的關系,若有條直線相交于一點,則可形成________對不同的對頂角.
(5)計算2013條直線相交于一點,則可形成________對不同的對頂角.
【答案】2 6 12 4050156
【解析】
(1)根據(jù)對頂角的定義,寫出所有不同的對頂角即可得出結論;
(2)根據(jù)對頂角的定義,寫出所有不同的對頂角即可得出結論;
(3)根據(jù)對頂角的定義,寫出所有不同的對頂角即可得出結論;
(4)根據(jù)(1)(2)(3)的規(guī)律,總結出公式即可;
(5)將代入(4)中公式計算即可.
解:(1)對頂角有:∠AOC和∠BOD,∠AOD和∠BOC,
共有2對不同的對頂角
故答案為2;
(2)對頂角有:∠AOC和∠BOD,∠AOE和∠BOF、∠COF和∠EOD,∠AOD和∠BOC,∠BOE和∠AOF,∠COE和∠DOF
共有6對不同的對頂角
故答案為6;
(3)對頂角有:∠AOC和∠BOD,∠COF和∠EOD,∠FOH和∠EOG、∠BOH和∠AOG、∠AOE和∠BOF、∠GOD和∠COH,∠EOB和∠AOF,∠DOH和∠COG,∠AOD和∠BOC,∠COE和∠DOF,∠FOG和∠EOH、∠AOH和∠GOB,
共有12對不同的對頂角
故答案為12;
(4)兩條直線相交,共有2=2×1對不同的對頂角;
三條直線相交,共有6=3×2對不同的對頂角;
四條直線相交,共有12=4×3對不同的對頂角;
∴有條直線相交時,有對不同的對頂角
故答案為:;
(5)當時,可形成(對)不同的對頂角
故答案為:4050156.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】分類是研究問題的一種常用方法,我們在學習有理數(shù)和代數(shù)式的相關概念、運算法則時,除了 學到了具體知識,還學會了分類思考,在進行分類時,我們首先應明確分類標準,其次要做到分類時既不 重復,也不遺漏。
(初步感受)(1)在對多項式,進行分類時,如果以項數(shù)作為分類標準,可以分為哪幾類?如果以次數(shù)作為分類標準,可以分為哪幾類?
(簡單運用)(2)已知 a, b 是有理數(shù),比較 a b 與 a b的大;
(深入思考)(3)已知 a, b c 是有理數(shù),且 ca b>ca b ,判斷 b, c 的符號,并說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學生的閱讀興趣.某校為滿足學生的閱讀需求,欲購進一批學生喜歡的圖書,學校組織學生會成員隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查,被調(diào)查學生須從“文史類、社科類、小說類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據(jù)調(diào)查結果繪制了統(tǒng)計圖(未完成),請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了 名學生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2中“小說類”所在扇形的圓心角為 度;
(4)若該校共有學生2500人,估計該校喜歡“社科類”書籍的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】西寧教育局在局屬各初中學校設立“自主學習日”.規(guī)定每周三學校不得以任何形式布置家庭作業(yè),為了解各學校的落實情況,從七、八年級學生中隨機抽取了部分學生的反饋表.針對以下六個項目(每人只能選一項):.課外閱讀;.家務勞動;.體育鍛煉;.學科學習;.社會實踐;.其他項目進行調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)此次抽查的樣本容量為____________,請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)全市約有4萬名在校初中學生,試估計全市學生中選擇體育鍛煉的人數(shù)約有多少人?
(3)七年級(1)班從選擇社會實踐的2名女生和1名男生中選派2名參加校級社會實踐活動.請你用樹狀圖或列表法求出恰好選到1男1女的概率是多少?并列舉出所有等可能的結果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC沿著射線BC方向平移至△A′B′C′,使點A′落在∠ACB的外角平分線CD上,連結AA′.
(1)判斷四邊形ACC′A′的形狀,并說明理由;
(2)在△ABC中,∠B=90°,AB=8,cos∠BAC=,求CB′的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個有進水管與出水管的容器,從某時刻開始4min內(nèi)只進水不出水,在隨后的8min內(nèi)既進水又出水,每分鐘進水量和出水量是兩個常數(shù).容器內(nèi)的水量y(單位:L)與時間x(單位:min)之間的關系如圖所示.
(1)求y關于x的函數(shù)解析式;
(2)每分鐘進水、出水各多少升?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某物流公司的快遞車和貨車同時從甲地出發(fā),以各自的速度勻速向乙地行駛,快遞車到達乙地后缷完物品再另裝貨物共用45分鐘,立即按原路以另一速度勻速返回,直至與貨車相遇.已知貨車的速度為60千米/時,兩車之間的距離y(千米)與貨車行駛時間x(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示,回答一下問題:
(1)求甲、乙兩地之間的距離;
(2)求點B的坐標;
(3)求快遞車從乙地返回甲地時的速度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知AD∥BC,∠B=∠D=120°.
(1)請問:AB與CD平行嗎?為什么?
(2)若點E、F在線段CD上,且滿足AC平分∠BAE,AF平分∠DAE,如圖②,求∠FAC的度數(shù).
(3)若點E在直線CD上,且滿足∠EAC=∠BAC,求∠ACD:∠AED的值(請自己畫出正確圖形,并解答).
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