【題目】分類是研究問題的一種常用方法,我們在學(xué)習(xí)有理數(shù)和代數(shù)式的相關(guān)概念、運算法則時,除了 學(xué)到了具體知識,還學(xué)會了分類思考,在進(jìn)行分類時,我們首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn),其次要做到分類時既不 重復(fù),也不遺漏。
(初步感受)(1)在對多項式,進(jìn)行分類時,如果以項數(shù)作為分類標(biāo)準(zhǔn),可以分為哪幾類?如果以次數(shù)作為分類標(biāo)準(zhǔn),可以分為哪幾類?
(簡單運用)(2)已知 a, b 是有理數(shù),比較 a b 與 a b的大小;
(深入思考)(3)已知 a, b c 是有理數(shù),且 ca b>ca b ,判斷 b, c 的符號,并說明理由。
【答案】(1)按項數(shù)分,分為 2 類,按次數(shù)分,分為 2 類;
(2)① 時,
② 時,
③ 時,
(3) b,c同正或同負(fù)
【解析】
(1)可按照項數(shù)分類為二項式和三項式,按照次數(shù)分類為一次多項式和二次多項式即可;
(2)運用作差法,故只需要考慮b的取值即可判斷大。
(3)分類討論:①;②;③三種情況討論,即可得到c的取值范圍,即可判斷b、c的符號;或者直接計算解不等式分析即可.
解:(1)按項數(shù)分,分為 2 類
二項式:
三項式:
按次數(shù)分,分為 2 類
一次多項式:
二次多項式:
(2)
① 時, ,∴
② 時, ,∴
③ 時, ,∴
(3)法一:解:①時 , ,此時 (舍)
②時 ,
∵
∴
③b<0時,
綜上: b,c同正或同負(fù)
法二:解:,
整理得:
∴c、b同正或同負(fù)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力玩具.如圖,在正方形紙板ABCD中,BD為對角線,E、F分別為BC、CD的中點,AP⊥EF分別交BD、EF于O、P兩點,M、N分別為BO、DO的中點,連接MP、NF,沿圖中實線剪開即可得到一副七巧板.若AB=1,則四邊形BMPE的面積是( )
A.B.C.D.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為A(-3-1),B(-4,-3),C(-2,-3).
(1)畫出將△ABC向上平移5個單位得到的△A1B1C1,并寫出點B1的坐標(biāo);
(2)畫出△ABC關(guān)于點O成中心對稱的圖形△A2B2C2,并寫出點B2的坐標(biāo);
(3)觀察圖形,△A1B1C1和△A2B2C2成中心對稱嗎?如果成中心對稱,那么對稱中心的坐標(biāo)為_____;如果不成中心對稱,請說明理由.
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【題目】某校機器人興趣小組在如圖①所示的矩形場地上開展訓(xùn)練,機器人從點A出發(fā),在矩形ABCD邊上沿著A→B→C→D的方向勻速移動,到達(dá)點D時停止移動,已知AD=6個單位長度,機器人的速度為1個單位長度/s且其移動至拐角處調(diào)整方向所需時間忽略不計.設(shè)機器人所用時間為t(s)時,其所在位置用點P表示,P到對角線BD的距離(即垂線段PQ的長)為d個單位長度,其中d與t的函數(shù)圖象如圖②所示.
(1)圖②中函數(shù)圖象與縱軸的交點的縱坐標(biāo)在圖①中表示一條線段的長,請在圖①中畫出這條線段.
(2)求圖②中a的值;
(3)如圖②,點M、N分別在線段EF、GH上,線段MN平行于橫軸,M、N的橫坐標(biāo)分別為t1、t2.設(shè)機器人用了t1(s)到達(dá)點P1處,用了t2(s)到達(dá)點P2處(見圖①).若CP1+CP2=7,求t1、t2的值.
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【題目】已知一個二次函數(shù)圖象上部分點的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的對應(yīng)值如表所示:
… | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | … | |
… | 0 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣3 | 0 | … |
(1)求這個二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在給定的平面直角坐標(biāo)系中畫出這個二次函數(shù)的圖象;
(3)當(dāng)時,直接寫出的取值范圍.
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【題目】已知:如圖,∠1=∠2,∠3=∠E.試說明:∠A=∠EBC.(請按圖填空,并補理由.)
證明:∵∠1=∠2 (已知),
∴________∥_______( ),
∴∠E=∠_______ ( ),
又∵∠E=∠3 (已知),
∴∠3=∠____________ ( 等量代換 ),
∴_________∥________ (內(nèi)錯角相等,兩直線平行),
∴∠A=∠EBC ( ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下面各圖,尋找對頂角(不含平角)
(1)如圖(1),圖中共有________對不同的對頂角.
(2)如圖(2),圖中共有________對不同的對頂角.
(3)如圖(3),圖中共有________對不同的對頂角.
(4)研究(1)~(3)小題中直線條數(shù)與對頂角的對數(shù)之間的關(guān)系,若有條直線相交于一點,則可形成________對不同的對頂角.
(5)計算2013條直線相交于一點,則可形成________對不同的對頂角.
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