【題目】某中學(xué)對學(xué)生進(jìn)行校園安全知識知識測試,并隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:

1)抽取的人數(shù)是____________人;補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

2一般等級所在扇形的圓心角的度數(shù)是________度.

【答案】1120,圖詳見解析;(2108

【解析】

1)根據(jù)不合格等級的人數(shù)和所占百分比即可得出總數(shù);然后根據(jù)優(yōu)秀等級所占百分比即可得出其人數(shù),補(bǔ)全條形圖即可;

2)首先求出一般等級所占百分比,然后即可得出其所在扇形的圓心角

(1)(人)

“優(yōu)秀”等級的人數(shù)為:(人)

補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖如下:

2)由扇形圖知,“一般”等級所占的百分比為

∴扇形的圓心角的度數(shù)為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】八年級(1)班研究性學(xué)習(xí)小組為研究全校同學(xué)課外閱讀情況,在全校隨機(jī)邀請了部分同學(xué)參與問卷調(diào)查,統(tǒng)計同學(xué)們一個月閱讀課外書的數(shù)量,并繪制了以下統(tǒng)計圖.

請根據(jù)圖中信息解決下列問題:

(1)共有   名同學(xué)參與問卷調(diào)查;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

(3)全校共有學(xué)生1500人,請估計該校學(xué)生一個月閱讀2本課外書的人數(shù)約為多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題發(fā)現(xiàn):如圖,在中,邊所在直線上的動點(diǎn)(不與點(diǎn)、重合),連結(jié),以為邊作,且,根據(jù),得到,結(jié)合得出,發(fā)現(xiàn)線段的數(shù)量關(guān)系為,位置關(guān)系為;

1)探究證明:如圖,在中,,,且點(diǎn)邊上滑動(點(diǎn)不與點(diǎn)、重合),連接

①則線段,之間滿足的等量關(guān)系式為_____;

②求證: ;

2)拓展延伸:如圖,在四邊形中,.若,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,,AC=AD.給出下列條件: AB=AE;②BC=ED;③;④ .其中能使的條件為__________ (注:把你認(rèn)為正確的答案序號都填上).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是邊AD、CD上的點(diǎn),AE=ED,DF=DC,連接EF并延長交BC的延長線于點(diǎn)G

(1)求證:ABE∽△DEF;

(2)若正方形的邊長為4,求BG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對垃圾進(jìn)行分類投放,能有效提高對垃圾的處理和再利用,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了了解同學(xué)們對垃圾分類知識的了解程度,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,普及垃圾分類及投放的相關(guān)知識,某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們設(shè)計了垃圾分類知識及投放情況問卷,并在本校隨機(jī)抽取若干名同學(xué)進(jìn)行了問卷測試,根據(jù)測試成績分布情況,他們將全部測試成績分成、、、四組,繪制了如下統(tǒng)計圖表:

垃圾分類知識及投放情況問卷測試成績統(tǒng)計圖表

組別

分?jǐn)?shù)/

頻數(shù)

各組總分/

依據(jù)以上統(tǒng)計信息,解答下列問題:

1)求得_____,______;

2)這次測試成績的中位數(shù)落在______組;

3)求本次全部測試成績的平均數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC=1,BC=,在AC邊上截取AD=BC,連接BD.

(1)通過計算,判斷AD2ACCD的大小關(guān)系;

(2)求∠ABD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(1,﹣1),B(2,﹣2),C(4,﹣1),將ABC繞著原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)75°,得到△A1B1C1,則點(diǎn)B1的坐標(biāo)為(  )

A. ,)或(﹣,﹣ B. )或(﹣,﹣

C. (﹣,﹣)或(, D. (﹣,﹣)或(,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,邊AB的垂直平分線交AD于點(diǎn)E,交CB的延長線于點(diǎn)F,連接AF,BE.

(1)求證:AGE≌△BGF;

(2)試判斷四邊形AFBE的形狀,并說明理由.

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