【題目】發(fā)現來源于探究。小亮進行數學探究活動,作邊長為a的正方形ABCD和邊長邊b的正方形AEFG(a>b),開始時點E在AB上,如圖1,將正方形AEFG繞點A逆時針方向旋轉。
(1)如圖2,小亮將正方形AEFG繞點A順時針方向旋轉,連接BE、DG,請證明:△ADG≌△ABE;
(2)如圖3,小亮將正方形AEFG繞點A順時針方向旋轉,連接BE、DG,當點G恰好落在線段BE上,且a=3,b=2時,請你幫他求此時DG的長。
(3)如圖4,小亮旋轉正方形AEFG,當點E在DA的延長線上時,連接BF、DF,若FG平分∠BFD,請你幫他求a:b的值.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A1、B1、C1分別為△ABC的邊BC、CA、AB的中點,點A2、B2、C2分別為△A1B1C1的邊B1C1、C1A1、A1B1的中點,若△ABC的面積為1,則△A2B2C2的面積為( 。
A. B. C. D.
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【題目】如圖①,P為△ABC所在平面上一點,且∠APB=∠BPC=∠CPA=120°,則點P叫作△ABC的費馬點.
(1)如果點P為銳角△ABC的費馬點,且∠ABC=60°.
①求證: △ABP∽△BCP;
②若PA=3,PC=4,求PB的長;
(2)如圖②,已知銳角△ABC,分別以AB,AC為邊向外作正△ABE和正△ACD,CE和BD相交于點P,連接AP.
①求∠CPD的度數;
②求證:點P為△ABC的費馬點.
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【題目】下列結論:①幾個有理數相乘,若其中負因數有奇數個,則積為負;②兩個三次多項式的和一定是三次多項式;③若xyz<0,則+++的值為0或﹣4;④若a,b互為相反數,則=﹣1;⑤若x=y,則=.其中正確的個數有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】某校為了解全校2400名學生到校上學的方式,在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調查.問卷給出了五種上學方式供學生選擇,每人只能選一項,且不能不選.將調查得到的結果繪制成如圖所示的頻數分布直方圖和扇形統計圖(均不完整).
(1)這次調查中,一共抽取了多少名學生?
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)估計全校所有學生中有多少人乘坐公交車上學.
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【題目】如圖所示,已知AB∥CD,AD∥BC,AC與BD交于點O,AE⊥BD于E,CF⊥BD于E,圖中全等三角形有( )
A. 3對 B. 5對 C. 6對 D. 7對
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【題目】A、B兩輛汽車同時從相距330千米的甲、乙兩地相向而行,s(千米)表示汽車與甲地的距離,t(分)表示汽車行駛的時間,如圖,L1,L2分別表示兩輛汽車的s與t的關系.
(1)L1表示哪輛汽車到甲地的距離與行駛時間的關系?
(2)汽車B的速度是多少?
(3)求L1,L2分別表示的兩輛汽車的s與t的關系式.
(4)2小時后,兩車相距多少千米?
(5)行駛多長時間后,A、B兩車相遇?
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【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,AC是⊙O的一條弦,D為的中點,作DE⊥AC,交AB的延長線于點F,連接DA.
(1)求證:EF為半圓O的切線;
(2)若DA=DF=,求陰影區(qū)域的面積.(結果保留根號和π)
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【題目】已知:為直線 上的一點,以為觀察中心,射線表示正北方向,表示正東方向(即),射線,射線的方向如各圖所示.
(1)如圖1所示,當 時:
①若,則射線的方向是 .
② 與 的關系為 ,
③ 與 的關系為 .
(2)若將射線,射線繞點旋轉至圖的位置,另一條射線恰好平分,旋轉中始終保持.
①若,則 度 .
②若,則 (用含 的代數式表示).
(3)若將射線,射線繞點旋轉至圖的位置,射線仍然平分,旋轉中始終保持,則與之間存在怎樣的數量關系,并說明理由.
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