【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,過點A(﹣ ,0)的兩條直線分別交y軸于B、C兩點,且B、C兩點的縱坐標(biāo)分別是一元二次方程x2﹣2x﹣3=0的兩個根
(1)求線段BC的長度;
(2)試問:直線AC與直線AB是否垂直?請說明理由;
(3)若點D在直線AC上,且DB=DC,求點D的坐標(biāo);
(4)在(3)的條件下,直線BD上是否存在點P,使以A、B、P三點為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,請直接寫出P點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵x2﹣2x﹣3=0,
∴x=3或x=﹣1,
∴B(0,3),C(0,﹣1),
∴BC=4,
(2)
解:∵A(﹣ ,0),B(0,3),C(0,﹣1),
∴OA= ,OB=3,OC=1,
∴OA2=OBOC,
∵∠AOC=∠BOA=90°,
∴△AOC∽△BOA,
∴∠CAO=∠ABO,
∴∠CAO+∠BAO=∠ABO+∠BAO=90°,
∴∠BAC=90°,
∴AC⊥AB;
(3)
解:設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,
把A(﹣ ,0)和C(0,﹣1)代入y=kx+b,
∴ ,
解得: ,
∴直線AC的解析式為:y=﹣ x﹣1,
∵DB=DC,
∴點D在線段BC的垂直平分線上,
∴D的縱坐標(biāo)為1,
∴把y=1代入y=﹣ x﹣1,
∴x=﹣2 ,
∴D的坐標(biāo)為(﹣2 ,1),
(4)
解:設(shè)直線BD的解析式為:y=mx+n,直線BD與x軸交于點E,
把B(0,3)和D(﹣2 ,1)代入y=mx+n,
∴ ,
解得 ,
∴直線BD的解析式為:y= x+3,
令y=0代入y= x+3,
∴x=﹣3 ,
∴E(﹣3 ,0),
∴OE=3 ,
∴tan∠BEC= = ,
∴∠BEO=30°,
同理可求得:∠ABO=30°,
∴∠ABE=30°,
當(dāng)PA=AB時,如圖1,
此時,∠BEA=∠ABE=30°,
∴EA=AB,
∴P與E重合,
∴P的坐標(biāo)為(﹣3 ,0),
當(dāng)PA=PB時,如圖2,
此時,∠PAB=∠PBA=30°,
∵∠ABE=∠ABO=30°,
∴∠PAB=∠ABO,
∴PA∥BC,
∴∠PAO=90°,
∴點P的橫坐標(biāo)為﹣ ,
令x=﹣ 代入y= x+3,
∴y=2,
∴P(﹣ ,2),
當(dāng)PB=AB時,如圖3,
∴由勾股定理可求得:AB=2 ,EB=6,
若點P在y軸左側(cè)時,記此時點P為P1,
過點P1作P1F⊥x軸于點F,
∴P1B=AB=2 ,
∴EP1=6﹣2 ,
∴sin∠BEO= ,
∴FP1=3﹣ ,
令y=3﹣ 代入y= x+3,
∴x=﹣3,
∴P1(﹣3,3﹣ ),
若點P在y軸的右側(cè)時,記此時點P為P2,
過點P2作P2G⊥x軸于點G,
∴P2B=AB=2 ,
∴EP2=6+2 ,
∴sin∠BEO= ,
∴GP2=3+ ,
令y=3+ 代入y= x+3,
∴x=3,
∴P2(3,3+ ),
綜上所述,當(dāng)A、B、P三點為頂點的三角形是等腰三角形時,點P的坐標(biāo)為(﹣3 ,0),(﹣ ,2),(﹣3,3﹣ ),(3,3+ ).
【解析】本題考查二次函數(shù)的綜合問題,涉及一元二次方程的解法,相似三角形的判定,等腰三角形的性質(zhì),垂直平分線的判定等知識,內(nèi)容較為綜合,需要學(xué)生靈活運用所知識解決.(1)解出方程后,即可求出B、C兩點的坐標(biāo),即可求出BC的長度;(2)由A、B、C三點坐標(biāo)可知OA2=OCOB,所以可證明△AOC∽△BOA,利用對應(yīng)角相等即可求出∠CAB=90°;(3)容易求得直線AC的解析式,由DB=DC可知,點D在BC的垂直平分線上,所以D的縱坐標(biāo)為1,將其代入直線AC的解析式即可求出D的坐標(biāo);(4)A、B、P三點為頂點的三角形是等腰三角形,可分為以下三種情況:①AB=AP;②AB=BP;③AP=BP;然后分別求出P的坐標(biāo)即可.
【考點精析】掌握因式分解法和線段垂直平分線的判定是解答本題的根本,需要知道已知未知先分離,因式分解是其次.調(diào)整系數(shù)等互反,和差積套恒等式.完全平方等常數(shù),間接配方顯優(yōu)勢;和一條線段兩個端點距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在菱形ABCD中,點E,O,F(xiàn)分別為AB,AC,AD的中點,連接CE,CF,OE,OF.
(1)求證:△BCE≌△DCF;
(2)當(dāng)AB與BC滿足什么關(guān)系時,四邊形AEOF是正方形?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
點A、B在數(shù)軸上分別表示兩個數(shù)a、b,A、B兩點間的距離記為|AB|,O表示原點.當(dāng)A、B兩點中有一點在原點時,不妨設(shè)點A為原點,如圖1,則|AB|=|OB|=|b|=|a-b|;當(dāng)A、B兩點都不在原點時,
①如圖2,若點A、B都在原點的右邊時,|AB|=|OB|-|OA|=|b|-|a|=b-a=|a-b|;
②如圖3,若點A、B都在原點的左邊時,|AB|=|OB|-|OA|=|b|-|a|=-b-(-a)=|a-b|;
③如圖4,若點A、B在原點的兩邊時,|AB|=|OB|+|OA|=|b|+|a|=-b+a=|a-b|.
回答下列問題:
(1)綜上所述,數(shù)軸上A、B兩點間的距離為|AB|=______.
(2)若數(shù)軸上的點A表示的數(shù)為3,點B表示的數(shù)為-4,則A、B兩點間的距離為______;
(3)若數(shù)軸上的點A表示的數(shù)為x,點B表示的數(shù)為-2,則|AB|=______,若|AB|=3,則x的值為______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,P是△ABC內(nèi)一點,且PA=3,PB=1,PC= CD=2,CD⊥CP,求∠BPC的度數(shù)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一科技小組進(jìn)行了機(jī)器人行走性能試驗,在試驗場地有A、B、C三點順次在同一筆直的賽道上,甲、乙兩機(jī)器人分別從A、B兩點同時同向出發(fā),歷時7分鐘同時到達(dá)C點,乙機(jī)器人始終以60米/分的速度行走,如圖是甲、乙兩機(jī)器人之間的距離y(米)與他們的行走時間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,請結(jié)合圖象,回答下列問題:
(1)A、B兩點之間的距離是米,甲機(jī)器人前2分鐘的速度為米/分;
(2)若前3分鐘甲機(jī)器人的速度不變,求線段EF所在直線的函數(shù)解析式;
(3)若線段FG∥x軸,則此段時間,甲機(jī)器人的速度為米/分;
(4)求A、C兩點之間的距離;
(5)直接寫出兩機(jī)器人出發(fā)多長時間相距28米.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小方格都是長為1個單位的正方形,若學(xué)校位置坐標(biāo)為A(1,2),解答以下問題:
(1)請在圖中建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,并寫出圖書館B位置的坐標(biāo);
(2)若體育館位置坐標(biāo)為C(-3,3),請在坐標(biāo)系中標(biāo)出體育館的位置,并順次連接學(xué)校、圖書館、體育館,得到△ABC,求△ABC的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=(x+2)2+m的圖象與y軸交于點C,點B在拋物線上,且與點C關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過該二次函數(shù)圖象上的點A(﹣1,0)及點B.
(1)求二次函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象,寫出滿足(x+2)2+m≥kx+b的x的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC內(nèi)接于⊙O,D是 上一點,OD⊥BC,垂足為H.
(1)如圖1,當(dāng)圓心O在AB邊上時,求證:AC=2OH;
(2)如圖2,當(dāng)圓心O在△ABC外部時,連接AD、CD,AD與BC交于點P,求證:∠ACD=∠APB;
(3)在(2)的條件下,如圖3,連接BD,E為⊙O上一點,連接DE交BC于點Q、交AB于點N,連接OE,BF為⊙O的弦,BF⊥OE于點R交DE于點G,若∠ACD﹣∠ABD=2∠BDN,AC=5 ,BN=3 ,tan∠ABC= ,求BF的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com