【題目】的兩條弦 相交于點

)若,且, ,求的長.

)若是⊙的直徑, ,且, ,求⊙的半徑.

【答案】見解析

【解析】試題分析:1)如圖甲,當點的左側時,由可知

故可得出 故可得出的長,當點的右側時,(如圖乙),同理可得
2)如圖丙,若點的下方,連結 是⊙的直徑, , ,

,則,中利用勾股定理可求出的值;如圖丁若點的上方,則 產生矛盾(或與上類似地計算得為負數(shù)),由此即可得出結論.

試題解析:()如圖甲,當點的左側時,

,

,

如圖乙,當點的右側時,

同理:

)如圖丙,若點的下方,連結,

是⊙的直徑, ,

,則,

,即,

解得

如圖丁,若點的上方,則

,與矛盾,

∴⊙的半徑為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在以O為原點的直角坐標系中,矩形OABC的兩邊OC、OA分別在x軸、y軸的正半軸上,反比例函數(shù)yx0)的圖象與AB相交于點D,與BC相交于點E,若BD3AD,且ODE的面積為30,則k的值是_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABC,AB=ACAC的垂直平分線與AB所在直線相交所得的銳角為40°,∠C=______.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,解決問題

材料一:《孟子》中記載有一尺之棰,日取其半,萬世不竭,其中蘊含了有限無限的關系.如果我們要計算到第n天時,累積取走了多長的木棒?可以用下面兩種方法去解決:

方法一:第n天,留下了尺木棒,那么累積取走了尺木棒.

方法二:第1天取走了尺木棒,第2天取走了尺木棒,……n天取走了尺木棒,那么累積取走了:尺木棒.

設:……

由①×得:……

①-②得: 則:

材料二:關于數(shù)學家高斯的故事,200多年前,高斯的算術老師提出了下面的問題:1+2+3+…+100=?據(jù)說當其他同學忙于把100個數(shù)逐項相加時,十歲的高斯卻用下面的方法迅速算出了正確的答案:(1+100+2+99+…+50+51=101×50=5050.

也可以這樣理解:令S=1+2+3+4+…+100 ①,則S=100+99+98+…+3+2+1

+②得:2S=1+100+2+99+3+98+…+100+1=100×1+100

請用你學到的方法解決以下問題:

1)計算:

2)我國古代數(shù)學名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問題:遠望巍巍塔七層,紅光點點倍加增,共燈三百八十一,請問尖頭幾盞燈?意思是:一座7層塔共掛了381盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層的2倍,問塔的頂層共有多少盞燈?

3)某中學數(shù)學社團開發(fā)了一款應用軟件,推出了解數(shù)學題獲取軟件激活碼的活動,某一周,這款軟件的激活碼為下面數(shù)學問題的答案:已知一列數(shù)1,1,2,1,24,1,2,48,1,2,4,8,16,……其中第1項是,接下來的兩項是,,再接下來的三項是,,以此類推,求滿足如下條件的正整數(shù)N,且這一列數(shù)前N項和為2的正整數(shù)冪,請求出所有滿足條件的軟件激活碼正整數(shù)N的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,把一個木制正方體的表面涂上顏色,然后將正方形分割成27個大小相同的小正方體,從這些小正方體中任意取出一個,求取出的小正方體;

1)只有一面涂有顏色的概率;

2)至少有兩面涂有顏色的概率;

3)各個面都沒有顏色的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,△ABC為等邊三角形,點DAC上的一個動點,點EBC延長線上一點,且BD=DE

1)如圖1,若點D在邊AC上,猜想線段ADCE之間的關系,并說明理由;

1

2)如圖2,若點DAC的延長線上,(1)中的結論是否成立,請說明理由.

2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我市某中學舉行“中國夢——校園好聲音”歌手大賽,高、初中部根據(jù)初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊參加學校決賽.兩個隊各選出的5名選手的決賽成績如圖所示.

(1)根據(jù)圖示填寫下表;

(2)結合兩隊成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個隊的決賽成績較好;

(3)計算兩隊決賽成績的方差并判斷哪一個代表隊選手成績較為穩(wěn)定.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,將矩形ABCD繞點A順時針旋轉到矩形AB′C′D′的位置,旋轉角為αα90°),若∠1=110°,則∠α=

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,,求的度數(shù).

1)填空,在空白處填上結果或者理由.

解:過點,(如圖)

___________°,

又因為,(已知)

所以___________°.

因為

所以,

又因為,(已知)

所以___________°,

所以___________°.

2)請用另一種解法求的度數(shù).

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