【題目】第十二屆校園藝術(shù)節(jié)正在如火如荼的進行,我校九年級組織1500名學(xué)生參加了一次“湘一情校園知識”大賽.賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中若干名學(xué)生的成績作為樣本,成績?nèi)缦拢?/span>
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,97,100,73,76,80,77,81,86,89,82,85,71,68,74,98,90,97,100,84,87,73,65,92,96,60.
對上述成績進行了整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
60≤x<70 | 6 | 0.15 |
70≤x<80 | 8 | 0.2 |
80≤x<90 | a | b |
90≤x≤100 | c | d |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,請你估計參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績“優(yōu)”等的約有多少人?
【答案】(1)14,12,0.35,0.3;(2)詳見解析;(3)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績“優(yōu)”等的約有500人.
【解析】
(1)根據(jù) 計算即可;
(2)根據(jù)(1)補全頻數(shù)分布直方圖即可;
(3)根據(jù)“優(yōu)”等人數(shù)=總?cè)藬?shù)ד優(yōu)”等人數(shù)的頻率即可.
解:(1)根據(jù)成績樣本,
80≤x<90共14人,即a=14,
頻數(shù)b=14÷40=0.35;
90≤x≤100共12人,即c=12,
頻數(shù)d=12÷40=0.3;
故答案為14,12,0.35,0.3
(2)補全頻數(shù)分布直方圖如下:
(3)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績“優(yōu)”等的人數(shù):1500×0.3=500(人),
答:參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績“優(yōu)”等的約有500人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直角△ABC中,∠BAC=90°,D在BC上,連接AD,作BF⊥AD分別交AD于E,AC于F.
(1)如圖1,若BD=BA,求證:△ABE≌△DBE;
(2)如圖2,若BD=4DC,取AB的中點G,連接CG交AD于M,求證:①GM=2MC;②AG2=AFAC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們將如圖所示的兩種排列形式的點的個數(shù)分別稱作“三角形數(shù)”(如1,3,6,10…)和“正方形數(shù)”(如1,4,9,16…),在小于200的數(shù)中,設(shè)最大的“三角形數(shù)”為m,最大的“正方形數(shù)”為n,則m+n的值為( 。
A. 33 B. 301 C. 386 D. 571
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是根據(jù)九年級某班50名同學(xué)一周的鍛煉情況繪制的條形統(tǒng)計圖,下面關(guān)于該班50名同學(xué)一周鍛煉時間的說法錯誤的是( )
A.平均數(shù)是6
B.中位數(shù)是6.5
C.眾數(shù)是7
D.平均每周鍛煉超過6小時的人數(shù)占該班人數(shù)的一半
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+2ax+c(a>0)的圖象交x軸于A、B兩點,交y軸于點C.過點B的直線l與這個二次函數(shù)的圖象的另一個交點為D,與該圖象的對稱軸交于點E,與y軸交于點F,且DE:EF:FB=1:1:2.
(1)求證:點F為OC的中點;
(2)連接OE,若△OBE的面積為2,求這個二次函數(shù)的關(guān)系式;
(3)設(shè)這個二次函數(shù)的圖象的頂點為P,問:以DF為直徑的圓是否可能恰好經(jīng)過點P?若可能,請求出此時二次函數(shù)的關(guān)系式;若不可能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,延長AD到E,使DE=AD,連接EB,EC,DB,下列條件中,不能使四邊形DBCE成為菱形的是( )
A.AB=BEB.BE⊥DCC.∠ABE=90°D.BE平分∠DBC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象過格點(網(wǎng)格線的交點)P.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)在圖中用直尺和2B鉛筆畫出兩個三角形(不寫畫法),要求每個三角形均需滿足下列兩個條件:
①三個頂點均在格點上,且其中兩個頂點分別是點O,點P;
②三角形的面積等于|k|的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線ybx+c,經(jīng)過點A(1,3)、B(0,1),過點A作x軸的平行線交拋物線于另一點C
(1)求拋物線的表達式及其頂點坐標;
(2)如圖1,點G是BC上方拋物線上的一個動點,分別過點G作GH⊥BC于點H、作GE⊥x軸于點E,交BC于點F,在點G運動的過程中,△GFH的周長是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,過A點的直線垂直x軸于點M,點N為直線AM上任意一點,當△BCN為直角三角形時,請直接寫出點N的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:兩條長度相等,且它們所在的直線互相垂直,我們稱這兩條線段互為等垂線段.如圖①,直線y=2x+4與x軸交于點A,與y軸交于點 B.
(1)若線段AB與線段BC互為等垂線段.求A、B、C的坐標.
(2)如圖②,點D是反比例函數(shù)y=﹣的圖象上任意一點,點E(m,1),線段DE與線段AB互為等垂線段,求m的值;
(3)拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過A、B兩點.
①用含a的代數(shù)式表示b.
②點P為平面直角坐標系內(nèi)的一點,在拋物線上存在點Q,使得線段PQ與線段AB互為等垂線段,且它們互相平分,請直接寫出滿足上述條件的a值.
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