【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知點A(6,0),點B(0,6),動點C在以半徑為3的⊙O上,連接OC,過O點作OD⊥OC,OD與⊙O相交于點D(其中點C、O、D按逆時針方向排列),連接AB.
(1)當OC∥AB時,∠BOC的度數(shù)為;
(2)連接AC,BC,當點C在⊙O上運動到什么位置時,△ABC的面積最大?并求出△ABC的面積的最大值;
(3)連接AD,當OC∥AD時,①求出點C的坐標;②直線BC是否為⊙O的切線?請作出判斷,并說明理由.
【答案】
(1)45°或135°
(2)解:∵△OAB為等腰直角三角形,
∴AB= OA=6 ,
∴當點C到AB的距離最大時,△ABC的面積最大,
過O點作OE⊥AB于E,OE的反向延長線交⊙O于C,如圖,此時C點到AB的距離的最大值為CE的長,
∴OE= AB=3 ,
∴CE=OC+OE=3+3 ,
△ABC的面積= CEAB= ×(3+3 )×6 =9 +18.
∴當點C在⊙O上運動到第三象限的角平分線與圓的交點位置時,
△ABC的面積最大,最大值為9 +18
(3)解:①如圖,過C點作CF⊥x軸于F,
∵OC∥AD,
∴∠COF=∠DAO,
又∵∠ADO=∠CFO=90°
∴Rt△OCF∽Rt△AOD,
∴ = ,即 = ,解得CF= ,
在Rt△OCF中,OF= = ,
∴C點坐標為(﹣ , );
故所求點C的坐標為(﹣ , ),
當C點在第一象限時,同理可得C點的坐標為( , ),
綜上可得,點C的坐標為(﹣ , )或( , ).
② 當C點坐標為(﹣ , )或( , )時,直線BC是⊙O的切線.理由如下:
在Rt△OCF中,OC=3,CF= ,
∴∠COF=30°,
∴∠OAD=30°,
∴∠BOC=60°,∠AOD=60°,
∵在△BOC和△AOD中
,
∴△BOC≌△AOD(SAS),
∴∠BCO=∠ADO=90°,
∴OC⊥BC,
∴直線BC為⊙O的切線;
當C點坐標為(﹣ , )或( , )時,顯然直線BC與⊙O相切.
綜上可得:C點坐標為( , )或(﹣ , )時,顯然直線BC與⊙O相切.
【解析】解:(1)∵點A(6,0),點B(0,6), ∴OA=OB=6,
∴△OAB為等腰直角三角形,
∴∠OBA=45°,
∵OC∥AB,
∴當C點在y軸左側時,∠BOC=∠OBA=45°;
當C點在y軸右側時,∠BOC=90°+∠OBA=135°;
(1)根據(jù)點A和點B坐標易得△OAB為等腰直角三角形,則∠OBA=45°,由于OC∥AB,所以當C點在y軸左側時,有∠BOC=∠OBA=45°;當C點在y軸右側時,有∠BOC=180°﹣∠OBA=135°;(2)由△OAB為等腰直角三角形得AB= OA=6 ,根據(jù)三角形面積公式得到當點C到AB的距離最大時,△ABC的面積最大,過O點作OE⊥AB于E,OE的反向延長線交⊙O于C,此時C點到AB的距離的最大值為CE的長,然后利用等腰直角三角形的性質計算出OE,然后計算△ABC的面積;(3)①過C點作CF⊥x軸于F,易證Rt△OCF∽Rt△AOD,則 = ,即 = ,解得CF= ,再利用勾股定理計算出OF= ,則可得到C點坐標;②由于OC=3,CF= ,所以∠COF=30°,則可得到BOC=60°,∠AOD=60°,然后根據(jù)“SAS”判斷△BOC≌△AOD,所以∠BCO=∠ADO=90°,再根據(jù)切線的判定定理可確定直線BC為⊙O的切線.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一條直線與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于兩點A、B,與x軸交于點C,且點B是AC的中點,分別過兩點A、B作x軸的平行線,與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于兩點D、E,連接DE,則四邊形ABED的面積為 .
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,M、N分別是AB、AC的中點,延長BC至點D,使CD= BD,連接DM、DN、MN.若AB=6,則DN= .
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【題目】甲、乙兩地之間有一條筆直的公路L,小明從甲地出發(fā)沿公路L步行前往乙地,同時小亮從乙地出發(fā)沿公路L騎自行車前往甲地,小亮到達甲地停留一段時間,原路原速返回,追上小明后兩人一起步行到乙地.設小明與甲地的距離為y1米,小亮與甲地的距離為y2米,小明與小亮之間的距離為s米,小明行走的時間為x分鐘.y1、y2與x之間的函數(shù)圖象如圖1,s與x之間的函數(shù)圖象(部分)如圖2.
(1)求小亮從乙地到甲地過程中y2(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)關系式;
(2)求小亮從甲地返回到與小明相遇的過程中s(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)關系式;
(3)在圖2中,補全整個過程中s(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,并確定a的值.
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【題目】為保證中小學生每天鍛煉一小時,某校開展了形式多樣的體育活動項目,小明對某班同學參加鍛煉的情況進行了統(tǒng)計,并繪制了下面的統(tǒng)計 圖(1)和圖(2).
(1)請根據(jù)所給信息在圖(1)中將表示“乒乓球”項目的圖形補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖(2)中表示”足球”項目扇形的圓心角度數(shù)為 .
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【題目】邊長為a的等邊三角形,記為第1個等邊三角形,取其各邊的三等分點,順次連接得到一個正六邊形,記為第1個正六邊形,取這個正六邊形不相鄰的三邊中點,順次連接又得到一個等邊三角形,記為第2個等邊三角形,取其各邊的三等分點,順次連接又得到一個正六邊形,記為第2個正六邊形(如圖),…,按此方式依次操作,則第6個正六邊形的邊長為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線y=2x+n與x軸、y軸分別交于點A、B,與雙曲線y= 在第一象限內(nèi)交于點C(1,m).
(1)求m和n的值;
(2)過x軸上的點D(3,0)作平行于y軸的直線l,分別與直線AB和雙曲線y= 交于點P、Q,求△APQ的面積.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,已知AB∥DC,AB=DC.在不添加任何輔助線的前提下,要想該四邊形成為矩形,只需再加上的一個條件是 . (填上你認為正確的一個答案即可)
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【題目】問題引入:
(1)如圖①,在△ABC中,點O是∠ABC和∠ACB平分線的交點,若∠A=α,則∠BOC=(用α表示);如圖②,∠CBO= ∠ABC,∠BCO= ∠ACB,∠A=α,則∠BOC=(用α表示)拓展研究:
(2)如圖③,∠CBO= ∠DBC,∠BCO= ∠ECB,∠A=α,請猜想∠BOC=(用α表示),并說明理由.
類比研究:
(3)BO、CO分別是△ABC的外角∠DBC、∠ECB的n等分線,它們交于點O,∠CBO= ∠DBC,∠BCO= ∠ECB,∠A=α,請猜想∠BOC= .
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