有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=4,將這副直角三角板按如圖(1)所示位置擺放,點B與點F重合,直角邊BA與FD在同一條直線上.現(xiàn)固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動,當點F運動到點A時停止運動.

(1)如圖(2),當三角板DEF運動到點D與點A重合時,設EF與BC交于點M,則∠EMC=     度;

(2)如圖(3),在三角板DEF運動過程中,當EF經(jīng)過點C時,求FC的長;

(3)在三角板DEF運動過程中,當D在BA的延長線上時,設BF=x,兩塊三角板重迭部分的面積為y.求y與x的函數(shù)關系式,并求出對應的x取值范圍.

(1) 15°;(2);(3)當2<x≤6-時,,當6-<x≤6時, .

解析試題分析:(1)如題圖2所示,由三角形的外角性質可得;
(2)如題圖3所示,在Rt△ACF中,解直角三角形即可;
(3)認真分析三角板的運動過程,明確不同時段重疊圖形的變化情況:
試題解析:(1)15°
(2)由平移可知,∠ACF=∠E=30°,在Rt△ACF中,
∵AC=6, ∠ACF=30°

(3)如圖,分二種情況討論:
設過點M作MN⊥AB于點N,則
MN∥DE,∠NMB=∠B=45°,
∴NB=NM,NF=NB-FB=MN-x
∵MN∥DE∴△FMN∽FED,
,即

①當2<x≤6-時,如圖(1)


即:
②當6-<x≤6時,如圖(2), 設AC與EF交于點H,

∵AF=6-x,∠AHF=∠E=30°,∴ 

綜上所述,當2<x≤6-時,;
當6-<x≤6時, 
考點: 相似形綜合題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖已知:,求證:

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如果三角形有一邊上的中線長恰好等于這邊的長,那么稱這個三角形為“好玩三角形”.
(1)請用直尺和圓規(guī)畫一個“好玩三角形”;
(2)如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,tanA= ,求證:△ABC是“好玩三角形”;
(3)如圖2,已知菱形ABCD的邊長為a,∠ABC=2β,點P,Q從點A同時出發(fā),以相同速度分別沿折線AB﹣BC和AD﹣DC向終點C運動,記點P經(jīng)過的路程為s.
①當β=45°時,若△APQ是“好玩三角形”,試求的值;
②當tanβ的取值在什么范圍內,點P,Q在運動過程中,有且只有一個△APQ能成為“好玩三角形”.請直接寫出tanβ的取值范圍.
(4)依據(jù)(3)的條件,提出一個關于“在點P,Q的運動過程中,tanβ的取值范圍與△APQ是‘好玩三角形’的個數(shù)關系”的真命題(“好玩三角形”的個數(shù)限定不能為1)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知矩形OABC的頂點O(0,0)、A(4,0)、B(4,-3).動點P從O出發(fā),以每秒1個單位的速度,沿射線OB方向運動.設運動時間為t秒.
(1)求P點的坐標(用含t的代數(shù)式表示);
(2)如圖,以P為一頂點的正方形PQMN的邊長為2,且邊PQ⊥y軸.設正方形PQMN與矩形OABC的公共部分面積為S,當正方形PQMN與矩形OABC無公共部分時,運動停止.
①當t<4時,求S與t之間的函數(shù)關系式;
②當t>4時,設直線MQ、MN分別交矩形OABC的邊BC、AB于D、E,問:是否存在這樣的t,使得△PDE為直角三角形?若存在,請求出所有符合條件的t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在△ABC中,D是邊AB的中點,DE∥BC交AC于點E.求證:AE=EC

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知AD⊥BC,BE=CE,∠ABC=2∠C,BF為∠B的平分線.求證:AB=2DE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在梯形中,,點是邊的中點,連接,的延長線交的延長線于

(1)求證:;(2)若,,求線段的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在△中,,平分∠.求證:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在一個邊長為a(單位:cm)的正方形ABCD中.

(1)如圖1,如果N是AD中點,F(xiàn)為AB中點,連接DF,CN.
①求證:DF=CN;
②連接AC.求DH:HE: EF的值;
(2)如圖2,如果點E、M分別是線段AC、CD上的動點,假設點E從點A出發(fā),以cm/s速度沿AC向點C運動,同時點M從點C出發(fā),以1cm/s的速度沿CD向點D運動,運動時間為t(t>0),連結DE并延長交正方形的邊于點F,過點M作MN⊥DF于H,交AD于N.判斷命題“當點F是邊AB中點時,則點M是邊CD的三等分點”的真假,并說明理由. (4分)

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