小明和小亮正在按以下三步做游戲:
第一步:兩人同時(shí)伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;
第二步:兩人再同時(shí)伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;
第三步:兩人同時(shí)隨機(jī)撤去一只手,并按下述約定判定勝負(fù):在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢(shì)不分勝負(fù).
(1)求小明獲勝的概率;
(2)求小亮獲勝的概率;
(3)若你是小明,你會(huì)留下哪種手勢(shì)?為什么?
分析:(1)列舉出所有情況,看小明獲勝的情況占總情況的多少即可;
(2)看小亮獲勝的情況占總情況的多少即可;
(3)看哪種手勢(shì)獲勝的概率大就留下哪種手勢(shì).
解答:解:
精英家教網(wǎng)
(1)共有4種情況,小明獲勝的情況有2種,所以小明獲勝的概率是
1
2
;
(2)小亮獲勝的情況有1種,所以小亮獲勝的概率是
1
4
;
(3)會(huì)留下剪刀,因?yàn)榱艏舻兑磩伲雌;留石頭,要么勝,要么負(fù).
點(diǎn)評(píng):如果一個(gè)事件有n種可能,而且這些事件的可能性相同,其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果,那么事件A的概率P(A)=
m
n
,根據(jù)規(guī)則找到獲勝情況是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明和小亮正在按以下三步做游戲:
第一步:兩人同時(shí)伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;
第二步:兩人再同時(shí)伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;
第三步:兩人同時(shí)隨機(jī)撤去一只手,并按下述約定判定勝負(fù):在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢(shì)不分勝負(fù).
(1)求小亮獲勝的概率;
(2)若小明想取勝,你覺得小明應(yīng)留下哪種手勢(shì)?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省興化市戴瑤中學(xué)九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

小明和小亮正在按以下三步做游戲:
第一步:兩人同時(shí)伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;
第二步:兩人再同時(shí)伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;
第三步:兩人同時(shí)隨機(jī)撤去一只手,并按下述約定判定勝負(fù):在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢(shì)不分勝負(fù).
(1)求小亮獲勝的概率;
(2)若小明想取勝,你覺得小明應(yīng)留下哪種手勢(shì)?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小亮正在按以下三步做游戲:

第一步:兩人同時(shí)伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;

第二步:兩人再同時(shí)伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;

第三步:兩人同時(shí)隨機(jī)撤去一只手,并按下述約定判定勝負(fù):在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢(shì)不分勝負(fù).

(1)求小亮獲勝的概率;

(2)若小明想取勝,你覺得小明應(yīng)留下哪種手勢(shì)?為什么?

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年江蘇省泰州市興化市戴窯中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小亮正在按以下三步做游戲:
第一步:兩人同時(shí)伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;
第二步:兩人再同時(shí)伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;
第三步:兩人同時(shí)隨機(jī)撤去一只手,并按下述約定判定勝負(fù):在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢(shì)不分勝負(fù).
(1)求小亮獲勝的概率;
(2)若小明想取勝,你覺得小明應(yīng)留下哪種手勢(shì)?為什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案