【題目】(背景知識(shí))
數(shù)軸是初中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美結(jié)合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)有許多重要的規(guī)律:
例如,若數(shù)軸上點(diǎn)、點(diǎn)表示的數(shù)分別為、,則、兩點(diǎn)之間的距離,線段的中點(diǎn)表示的數(shù)為.
(問題情境)
在數(shù)軸上,點(diǎn)表示的數(shù)為-20,點(diǎn)表示的數(shù)為10,動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)也從點(diǎn)出發(fā)沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),已知運(yùn)動(dòng)到4秒鐘時(shí),、兩點(diǎn)相遇,且動(dòng)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)的速度之比是(速度單位:單位長度/秒).
備用圖
(綜合運(yùn)用)
(1)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為______單位長度/秒,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為______單位長度/秒;
(2)當(dāng)時(shí),求運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(3)若點(diǎn)、在相遇后繼續(xù)以原來的速度在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)的方向不限,我們發(fā)現(xiàn):隨著動(dòng)點(diǎn)、的運(yùn)動(dòng),線段的中點(diǎn)也隨著運(yùn)動(dòng).問點(diǎn)能否與原點(diǎn)重合?若能,求出從、相遇起經(jīng)過的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,并直接寫出點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度;若不能,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的速度為4.5單位長度/秒,動(dòng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的速度為3單位長度/秒;(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為或秒;(3)點(diǎn)M能與原點(diǎn)重合,它沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為或沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為,理由見解析
【解析】
(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的速度分別為3x單位長度/秒,Q運(yùn)動(dòng)的速度分別為2x單位長度/秒.根據(jù)“運(yùn)動(dòng)到4秒鐘時(shí),P、Q兩點(diǎn)相遇”列方程,求解即可;
(2)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.點(diǎn)P表示的數(shù)為-20+4.5t,點(diǎn)Q表示的數(shù)為10-3t,根據(jù)“PQ=AB”,列方程,求解即可;
(3)先求出P、Q相遇點(diǎn)表示的數(shù),設(shè)從P、Q相遇起經(jīng)過的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒時(shí),PQ的中點(diǎn)M與原點(diǎn)重合,求出P、Q此時(shí)表示的數(shù).然后分四種情況列方程,求解即可.
(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的速度分別為3x單位長度/秒,Q運(yùn)動(dòng)的速度分別為2x單位長度/秒.根據(jù)題意得:
4×3x+4×2x=30,(或-20+4×3x=10-4×2x)
解得:x=1.5.
3x=4.5(單位長度/秒),2x=3(單位長度/秒).
答:動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的速度為4.5單位長度/秒,動(dòng)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的速度為3單位長度/秒.
(2)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
由題意知:點(diǎn)P表示的數(shù)為-20+4.5t,點(diǎn)Q表示的數(shù)為10-3t,根據(jù)題意得:
|(-20+4.5t)-(10-3t)|=×|(-20)-10|
整理得:|7.5t-30|=10
7.5t-30=10或7.5t-30=-10
解得:t=或t=.
答:運(yùn)動(dòng)時(shí)間為或秒.
(3)P、Q相遇點(diǎn)表示的數(shù)為-20+4×4.5=-2(注:當(dāng)P、Q兩點(diǎn)重合時(shí),線段PQ的中點(diǎn)M也與P、Q兩點(diǎn)重合)
設(shè)從P、Q相遇起經(jīng)過的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒時(shí),點(diǎn)M與原點(diǎn)重合.
①點(diǎn)P、Q均沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),則:
解得:t=.
此時(shí)點(diǎn)M能與原點(diǎn)重合,它沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為2÷(單位長度/秒);
②點(diǎn)P沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),則:
解得:t=.
此時(shí)點(diǎn)M能與原點(diǎn)重合,它沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為2÷=(單位長度/秒);
③點(diǎn)P沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),則:
解得:t=-(舍去).
此時(shí)點(diǎn)M不能與原點(diǎn)重合;
④點(diǎn)P沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),則:
解得:t=-(舍去).
此時(shí)點(diǎn)M不能與原點(diǎn)重合.
綜上所述:點(diǎn)M能與原點(diǎn)重合,它沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為或沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校利用二維碼進(jìn)行學(xué)生學(xué)號(hào)統(tǒng)一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數(shù)字從左到右依次記為a,b,c,d,那么利用公式計(jì)算出每一行的數(shù)據(jù).第一行表示年級(jí),第二行表示班級(jí),第三行表示班級(jí)學(xué)號(hào)的十位數(shù),第四行表示班級(jí)學(xué)號(hào)的個(gè)位數(shù).如圖1所示,第一行數(shù)字從左往右依次是1,0,0,1,則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+0×21+1=9,計(jì)作09,第二行數(shù)字從左往右依次是1,0,1,0,則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+1×21=10,計(jì)作10,以此類推,圖1代表的統(tǒng)一學(xué)號(hào)為091034,表示9年級(jí)10班34號(hào).小明所對(duì)應(yīng)的二維碼如圖2所示,則他的統(tǒng)一學(xué)號(hào)為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△OAC和△BAD都是等腰直角三角形,∠ACO=∠ADB=90°,反比例函數(shù)y= 在第一象限的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,與OA交于點(diǎn)P,且OA2﹣AB2=18,則點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為( )
A.9
B.6
C.3
D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】宿州市高新區(qū)某電子電路板廠到安徽大學(xué)從2018年應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘公司職員,對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)、英語水平、參加社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)等三項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試或成果認(rèn)定,三項(xiàng)的得分滿分都為100分,三項(xiàng)的分?jǐn)?shù)分別按5∶3∶2的比例記入每人的最后總分,有4位應(yīng)聘者的得分如下表所示.
項(xiàng)目 | 專業(yè)知識(shí) | 英語水平 | 參加社會(huì)實(shí)踐與 社團(tuán)活動(dòng)等 |
甲 | 85 | 85 | 90 |
乙 | 85 | 85 | 70 |
丙 | 80 | 90 | 70 |
丁 | 90 | 90 | 50 |
(1)分別算出4位應(yīng)聘者的總分;
(2)表中四人“專業(yè)知識(shí)”的平均分為85分,方差為12.5,四人“英語水平”的平均分為87.5分,方差為6.25,請(qǐng)你求出四人“參加社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)等”的平均分及方差;
(3)分析(1)和(2)中的有關(guān)數(shù)據(jù),你對(duì)大學(xué)生應(yīng)聘者有何建議?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=6,將△ABC沿AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,CE交AD于點(diǎn)F,則DF的長等于( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】放風(fēng)箏是大家喜愛的一種運(yùn)動(dòng),星期天的上午小明在市政府廣場(chǎng)上放風(fēng)箏.如圖,他在A處不小心讓風(fēng)箏掛在了一棵樹梢上,風(fēng)箏固定在了D處,此時(shí)風(fēng)箏AD與水平線的夾角為30°,為了便于觀察,小明迅速向前邊移動(dòng),收線到達(dá)了離A處10米的B處,此時(shí)風(fēng)箏線BD與水平線的夾角為45°.已知點(diǎn)A,B,C在同一條水平直線上,請(qǐng)你求出小明此時(shí)所收回的風(fēng)箏線的長度是多少米?(風(fēng)箏線AD,BD均為線段, ≈1.414, ≈1.732,最后結(jié)果精確到1米).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD 相交于點(diǎn)O,∠AOD=3∠BOD+20°.
(1)求∠BOD的度數(shù);
(2)以O為端點(diǎn)引射線OE,OF ,射線OE平分∠BOD,且∠EOF= 90°,求∠BOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在橫線上填寫理由,完成下面的證明. 如圖,已知∠1+∠2=180°,∠B=∠3,求證∠C=∠AED
證明:∵∠1+∠2=180°(已知),∠1+∠DFE=180°()
∴∠2=∠DFE()
∴AB∥EF()
∴∠3=∠ADE()
又∵∠B=∠3(已知)
∴∠B=∠ADE()
∴DE∥BC()
∴∠C=∠AED()
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