已知二次函數(shù)y=-x2+x-
1
5
,當(dāng)自變量x取m時(shí)對(duì)應(yīng)的值大于0,當(dāng)自變量x分別取m-2、m+1時(shí)對(duì)應(yīng)的函數(shù)值為y1、y2,則y1、y2必然滿(mǎn)足( 。
A、y2<y1<0
B、y1<y2<0
C、y1<0<y2
D、0<y1<y2
考點(diǎn):二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:根據(jù)二次函數(shù)圖象當(dāng)x=m時(shí),y>0,而拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=
1
2
,則x=m-2和x=m+1時(shí)所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值都小于0,由于m-2<m-1,則y1>y2
解答:解:∵x=m時(shí),y>0,
而拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=-
1
2×(-1)
=
1
2

∴x=m-2時(shí),y<0;x=m+1時(shí),y<0,
∵m-2<m-1,
∴y1>y2
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征:二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)滿(mǎn)足其解析式.
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找規(guī)律:第一個(gè)等式是3=2+1,第二個(gè)等式是5=3+2,第三個(gè)等式是9=5+4,第四個(gè)等式是17=9+8,第五個(gè)等式是33=17+16…觀察并猜想第七個(gè)等式是
 

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函數(shù)y=x2-2x+1向左平移m個(gè)單位后其圖象恰好經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),則m的值為( 。
A、1B、-1
C、1或3D、-1或3

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八年級(jí)某班的部分同學(xué)帶著樹(shù)苗去植樹(shù),若平均每人植樹(shù)7棵,則還剩9棵;若平均每人植樹(shù)9棵,則有1名同學(xué)植樹(shù)的棵數(shù)不到8棵.若設(shè)同學(xué)人數(shù)為x,下列各項(xiàng)能反映出同學(xué)人數(shù)與種植樹(shù)木的數(shù)量之間關(guān)系的是( 。
A、7x+9-9(x-1)>O
B、7x+9-9(x-1)<8
C、0<7x+9-9(x-1)<8
D、O≤7x+9-9(x-1)≤8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商店一周中每天賣(mài)出的計(jì)算器個(gè)數(shù)分別是15、13、17、18、21、26、31,為了反映這一周所售計(jì)算器的變化情況,應(yīng)制作的統(tǒng)計(jì)圖是( 。
A、條形統(tǒng)計(jì)圖
B、折線統(tǒng)計(jì)圖
C、扇形統(tǒng)計(jì)圖
D、非以上統(tǒng)計(jì)圖

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間”.在今年的慈善一日捐活動(dòng)中,某中學(xué)八年級(jí)(3)班50名學(xué)生自發(fā)組織獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng).班長(zhǎng)對(duì)捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制成了統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、捐款30元的是20人
B、有3人捐款100元
C、捐款總數(shù)為1620元
D、有半數(shù)的人捐款超過(guò)30元

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)
2
,-
3
,6
1
4
,-3.7,2π,0.3232232223
,
16
,-
381
中是無(wú)理數(shù)的有(  )個(gè).
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組圖形中,成中心對(duì)稱(chēng)的一組圖形是( 。
A、
B、
C、
D、

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如圖,一個(gè)長(zhǎng)方體木箱沿斜面下滑,當(dāng)木箱滑至如圖位置時(shí),測(cè)得AE=3,木箱端點(diǎn)E距地面AB的高度EG為1.5m.已知木箱高DE=
3
m.
(1)求斜坡AC坡度i的值;
(2)求木箱端點(diǎn)D距地面AB的高度DF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案