【題目】李老師為了解某校學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對部分學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.繪制成如下統(tǒng)計圖.
(1)李老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?并將下面條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)若該校有1000名學(xué)生,則數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)“很好”和“較好”總共約多少人?
(3)為了共同進步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí),求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.(要求列表或樹狀圖)
【答案】(1)20,圖詳見解析;(2)650;(3)
【解析】
(1)利用A類學(xué)生總數(shù)除以A類學(xué)生所占百分比可得調(diào)查學(xué)生總數(shù),用調(diào)查的學(xué)生總數(shù)乘以C類所占的百分比,再減去C類的男生數(shù),從而求出C類的女生數(shù);用調(diào)查的學(xué)生總數(shù)減去A、B、C類的學(xué)生數(shù)和D類的女生數(shù),從而求出D類的男生數(shù),即可補全統(tǒng)計圖;
(2)利用樣本估計總體思想求解可得.
(3)根據(jù)題意先畫出樹狀圖,再根據(jù)概率公式即可得出答案.
(1)抽查的總?cè)藬?shù)為3÷15%=20,C類中女生有:20×25%﹣2=3(名),
D類中男生有20﹣3﹣10﹣5﹣1=1(人),
條形統(tǒng)計圖補充完整如圖所示:
(2)1000×65%=650人,
答:數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)“很好”和“較好”總共約650人;
(3)根據(jù)題意畫圖如下:
,
由樹狀圖可得共有6種可能的結(jié)果,其中恰好一名男同學(xué)和一名女同學(xué)的結(jié)果有3中,
所以恰好是一名男同學(xué)和一名女同學(xué)的概率是.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖9給出的數(shù)軸,解答下面的問題:
(1)請你根據(jù)圖中兩點的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù)_____ ;
(2)觀察數(shù)軸,與點的距離為的點表示的數(shù)是:
(3)若將數(shù)軸折疊,使得與表示的點重合,則點與數(shù) 表示的點重合;
(4)若數(shù)軸上兩點之間的距離為(在的左側(cè)),且兩點經(jīng)過(3)中折疊后互重合,則兩點表示的數(shù)分別是: ;:
(5)若數(shù)軸上兩點之間的距離為(在的左側(cè),且兩點經(jīng)過中折疊后互重合,則兩點表示的數(shù)分別是: ;:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查遵義市民上班時最常用的交通工具的情況,隨機抽取了部分市民進行調(diào)查,要求被調(diào)查者從“:自行車,:電動車.:公交車.:家用汽車.E:其他”五個選項中選擇最常用的一項.將所有調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了____名市民:扇形統(tǒng)計圖中,E項對應(yīng)的扇形圓心角是______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若甲、乙兩人上班時從四種交通工具中隨機選擇一種.請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出甲、乙兩人恰好選擇同一種交通工具上班的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠BAC=90°,過點B的直線MN∥AC,D為BC邊上一點,連接AD,作DE⊥AD交MN于點E,連接AE.
(1)如圖①,當(dāng)∠ABC=45°時,求證:AD=DE;理由;
(2)如圖②,當(dāng)∠ABC=30°時,線段AD與DE有何數(shù)量關(guān)系?并請說明理由;
(3)當(dāng)∠ABC=α時,請直接寫出線段AD與DE的數(shù)量關(guān)系.(用含α的三角函數(shù)表示)
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【題目】如圖,點A是反比例函數(shù)y= 在第一象限圖象上一點,連接OA,過點A作AB∥x軸(點B在點A右側(cè)),連接OB,若OB平分∠AOX,且點B的坐標(biāo)是(8,4),則k的值是( 。
A.6B.8C.12D.16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=60°,BC=2,CD是△ABC的一條高線.若E,F(xiàn)分別是CD和BC上的動點,則BE+EF的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形中,為直線上一動點(不與端點重合),以為直角邊在右側(cè)作等腰直角三角形連接.
(1)如圖①,當(dāng)點在線段上時,線段和的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖②,當(dāng)點在線段延長線上時,線段和之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫出你的猜想,并給予證明;
(3)如圖③,當(dāng)點在線段反向延長線上時,且點分別在直線的兩側(cè),請直接寫出線段和的數(shù)量關(guān)系為 ;
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【題目】如圖,在△ABC中,∠A=65°,BC=6,以BC為直徑的半圓O與AB、AC分別交于點D、E,則圖中由O、D、E三點所圍成的扇形面積等于_____.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點A(﹣1,0),B(4,0),C(0,2)三點,點D與點C關(guān)于x軸對稱,點P是x軸上的一個動點,設(shè)點P的坐標(biāo)為(m,0),過點P做x軸的垂線l交拋物線于點Q,交直線BD于點M.
(1)求該拋物線所表示的二次函數(shù)的表達式;
(2)已知點F(0,),當(dāng)點P在x軸上運動時,試求m為何值時,四邊形DMQF是平行四邊形?
(3)點P在線段AB運動過程中,是否存在點Q,使得以點B、Q、M為頂點的三角形與△BOD相似?若存在,求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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