【題目】如圖,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,且OA=3,OC=2,將矩形OABC向上平移4個(gè)單位得到矩形O1A1B1C1 .
(1)若反比例函數(shù)y= 和y= 的圖象分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、B1 , 求k1和k2的值;
(2)將矩形O1A1B1C1向左平移得到O2A2B2C2 , 當(dāng)點(diǎn)O2、B2在反比例函數(shù)y= 的圖象上時(shí),求平移的距離和k3的值.
【答案】
(1)
解:∵矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,且OA=3,OC=2,
∴B(3,2),
∵反比例函數(shù)y= 的圖象分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,
∴k1=3×2=6;
∵將矩形OABC向上平移4個(gè)單位得到矩形O1A1B1C1,
∴B1(3,6),
∵反比例函數(shù)y= 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B1,
∴k2=3×6=18;
(2)
解:設(shè)將矩形O1A1B1C1向左平移a個(gè)單位得到O2A2B2C2,則O2(﹣a,4),B2(3﹣a,6),
∵點(diǎn)O2、B2在反比例函數(shù)y= 的圖象上,
∴k3=﹣4a=6(3﹣a),
解得a=9,k3=﹣36.
【解析】(1)將B(3,2)代入y= ,即可求出k1的值;將B1(3,6)代入y= ,即可求出k2的值;(2)設(shè)將矩形O1A1B1C1向左平移a個(gè)單位得到O2A2B2C2 , 根據(jù)向左平移,橫坐標(biāo)相減,縱坐標(biāo)不變得到點(diǎn)O2(﹣a,4),B2(3﹣a,6),由點(diǎn)O2、B2在反比例函數(shù)y= 的圖象上,得出k3=﹣4a=6(3﹣a),解方程即可求出a與k3的值.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了比例系數(shù)k的幾何意義和平移的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握幾何意義:表示反比例函數(shù)圖像上的點(diǎn)向兩坐標(biāo)軸所作的垂線段與兩坐標(biāo)軸圍成的矩形的面積;①經(jīng)過(guò)平移之后的圖形與原來(lái)的圖形的對(duì)應(yīng)線段平行(或在同一直線上)且相等,對(duì)應(yīng)角相等,圖形的形狀與大小都沒(méi)有發(fā)生變化;②經(jīng)過(guò)平移后,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行(或在同一直線上)且相等才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若點(diǎn)P(a,b)在函數(shù)y= 的圖象上,將以a為二次項(xiàng)系數(shù),b為一次項(xiàng)系數(shù)構(gòu)造的二次函數(shù)y=ax2+bx稱為函數(shù)y= 的一個(gè)“派生函數(shù)”.例如:點(diǎn)(2, )在函數(shù)y= 的圖象上,則函數(shù)y=2x2+ 稱為函數(shù)y= 的一個(gè)“派生函數(shù)”.現(xiàn)給出以下兩個(gè)命題: ①存在函數(shù)y= 的一個(gè)“派生函數(shù)”,其圖象的對(duì)稱軸在y軸的右側(cè)
②函數(shù)y= 的所有“派生函數(shù)”,的圖象都經(jīng)過(guò)同一點(diǎn),下列判斷正確的是( )
A.命題①與命題②都是真命題
B.命題①與命題②都是假命題
C.命題①是假命題,命題②是真命題
D.命題①是真命題,命題②是假命題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大型文體活動(dòng)需招募一批學(xué)生作為志愿者參與服務(wù),已知報(bào)名的男生有420人,女生有400人,他們身高均在150≤x<175之間,為了解這些學(xué)生身高的具體分別情況,從中隨機(jī)抽取若干學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,抽取的樣本中,男生比女生多2人,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表:
組別 | 身高(cm) |
A | 150≤x<155 |
B | 155≤x<160 |
C | 160≤x<165 |
D | 165≤x<170 |
E | 170≤x<175 |
根據(jù)圖表提供的信息,有下列幾種說(shuō)法
①估計(jì)報(bào)名者中男生身高的眾數(shù)在D組;
②估計(jì)報(bào)名者中女生身高的中位數(shù)在B組;
③抽取的樣本中,抽取女生的樣本容量是38;
④估計(jì)身高在160cm至170cm(不含170cm)的學(xué)生約有400人
其中合理的說(shuō)法是( )
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E在AB邊上,點(diǎn)F在BC邊的延長(zhǎng)線上,且AE=CF
(1)求證:△AED≌△CFD;
(2)將△AED按逆時(shí)針?lè)较蛑辽傩D(zhuǎn)多少度才能與△CFD重合,旋轉(zhuǎn)中心是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,且點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣3,0),點(diǎn)C坐標(biāo)為(0, ),點(diǎn)B在y軸的負(fù)半軸上,拋物線y=﹣ x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A和點(diǎn)C
(1)求b,c的值;
(2)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△ACQ為等腰三角形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由
(3)點(diǎn)P是線段AO上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線交拋物線于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)E,探究:當(dāng)點(diǎn)P在什么位置時(shí),四邊形MEBC是平行四邊形,此時(shí),請(qǐng)判斷四邊形AECM的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把大小和形狀完全相同的6張卡片分成兩組,每組3張,分別標(biāo)上1、2、3,將這兩組卡片分別放入兩個(gè)盒子中攪勻,再?gòu)闹须S機(jī)抽取一張.
(1)試求取出的兩張卡片數(shù)字之和為奇數(shù)的概率;
(2)若取出的兩張卡片數(shù)字之和為奇數(shù),則甲勝;取出的兩張卡片數(shù)字之和為偶數(shù),則乙勝;試分析這個(gè)游戲是否公平?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把大小和形狀完全相同的6張卡片分成兩組,每組3張,分別標(biāo)上1、2、3,將這兩組卡片分別放入兩個(gè)盒子中攪勻,再?gòu)闹须S機(jī)抽取一張.
(1)試求取出的兩張卡片數(shù)字之和為奇數(shù)的概率;
(2)若取出的兩張卡片數(shù)字之和為奇數(shù),則甲勝;取出的兩張卡片數(shù)字之和為偶數(shù),則乙勝;試分析這個(gè)游戲是否公平?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線m,n的夾角為35°,相交于點(diǎn)O,
(1)作出△ABC關(guān)于直線m的對(duì)稱△DEF;
(2)作出△DEF關(guān)于直線n的對(duì)稱△PQR;
(3)△PQR還可以由△ABC經(jīng)過(guò)一次怎樣的變換得到.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C,已知點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0).
(1)求a的值和拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)分別連接AC、BC.在x軸下方的拋物線上求一點(diǎn)M,使△AMC與△ABC的面積相等;
(3)設(shè)N是拋物線對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),d=|AN﹣CN|.探究:是否存在一點(diǎn)N,使d的值最大?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)N的坐標(biāo)和d的最大值;若不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由.
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