列方程解應(yīng)用題：
12月份迎迎家長給她提供了168元午餐費．學(xué)校食堂提供兩種午餐：
用餐種類 自助餐 盒飯
價格（元/份） 8 6
為響應(yīng)學(xué)校為邊遠山區(qū)獻愛心的號召，迎迎從當月午餐費中取出了30元作為捐款．已知12月份她在學(xué)校吃了21次午餐，每天吃一份，午餐費剛好用完．問迎迎這個月的午餐吃了多少次盒飯？
考點：一元一次方程的應(yīng)用
專題：
分析：設(shè)迎迎這個月的午餐吃了x次盒飯，則吃自助餐用了8（21-x）元，吃盒飯用了6x元，然后根據(jù)家長給的總費用列方程，再解方程即可．
解答：解：設(shè)迎迎這個月的午餐吃了x次盒飯，
根據(jù)題意得8（21-x）+6x=168-30，
解得x=15，
答：迎迎這個月的午餐吃了15次盒飯．
點評：本題考查了一元一次方程的應(yīng)用：首先審題找出題中的未知量和所有的已知量，直接設(shè)要求的未知量或間接設(shè)一關(guān)鍵的未知量為x，然后用含x的式子表示相關(guān)的量，找出之間的相等關(guān)系列方程、求解、作答，即設(shè)、列、解、答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直角三角形一直角邊和斜邊的長為3和5，則該直角三角形的另一直角邊的長度的平方（　�。�
A、4B、8C、16D、20

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知下列n（n為正整數(shù)）個關(guān)于x的一元二次方程：
x2-1=0，
x2+x-2=0，
x2+2x-3=0，
…
x2+（n-1）x-n=0．
（1）請解上述一元二次方程；
（2）請你指出這n個方程的根具有什么共同特點，寫出一條即可．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校要成立一支由6名團員組成的禮儀隊，八年級兩個班各選6名團員，分別組成甲隊和乙隊參加選拔，每位團員的身高統(tǒng)計如圖，部分統(tǒng)計量如表．
（1）求甲隊隊員身高的中位數(shù)；
（2）求乙隊隊員身高的平均數(shù)；
（3）如果選拔的標準是身高越整齊越好，那么甲、乙兩隊中哪一隊將被錄��？請說明理由．
平均數(shù) 標準差 中位數(shù)
甲隊 1.72 0.038
 
乙隊
 
 0.025 1.70

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）當a=
1
2
時，求代數(shù)式8a3+9a2+a-1的值．
（2）化簡下列各式：
①（5a-6b）-（2a-5b）；②5x2y-[8x-3（2x2y+3x-2）]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商場要經(jīng)營一種新上市的文具，進價為20元，試營銷階段發(fā)現(xiàn)：當銷售單價是25元時，每天的銷售量為250件，銷售單價每上漲1元，每天的銷售量就減少10件
（1）寫出商場銷售這種文具，每天所得的銷售利潤w（元）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）求銷售單價為多少元時，該文具每天的銷售利潤最大；
（3）如果該文具的銷售單價高于進價且不超過30元，請你計算最大利潤．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，△ABC中，點D、E分別為BC、AC邊中點，連接AD，連接DE，過A點作AF∥BC，交DE的延長線于F．連接CF，
（1）求證：四邊形ADCF是平行四邊形；
（2）對△ABC添加一個條件
 
，使得四邊形ADCF是矩形，并進行證明；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上對△ABC再添加一個條件
 
，使得四邊形ADCF是正方形，不必證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

認真閱讀下面的材料，完成有關(guān)問題．
材料1：在學(xué)習(xí)絕對值時，老師教過我們絕對值的幾何含義，如|5-3|表示5、3在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點之間的距離；|5+3|=|5-（-3）|，所以|5+3|表示5、-3在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點之間的距離；|5|=|5-0|，所以|5|表示5在數(shù)軸上對應(yīng)的點到原點的距離．一般地，點A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b，那么A、B之間的距離可表示為|a-b|．
問題（1）：點A、B、C在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)x、-2、1，那么A到B的距離與A到C的距離之和可表示為
 
（用含絕對值的式子表示）．
問題（2）：利用數(shù)軸探究：①找出滿足|x-3|+|x+1|=6的x的所有值是
 
，②設(shè)|x-3|+|x+1|=p，當x的值取在不小于-1且不大于3的范圍時，p的值是不變的，而且是p的最小值，這個最小值是
 
；當x的值取在
 
的范圍時，|x|+|x-2|的最小值是
 
．
材料2：求|x-3|+|x-2|+|x+1|的最小值．
分析：|x-3|+|x-2|+|x+1|=（|x-3|+|x+1|）+|x-2|
根據(jù)問題（2）中的探究②可知，要使|x-3|+|x+1|的值最小，x的值只要取-1到3之間（包括-1、3）的任意一個數(shù)，要使|x-2|的值最小，x應(yīng)取2，顯然當x=2時能同時滿足要求，把x=2代入原式計算即可．
問題（3）：利用材料2的方法求出|x-3|+|x-2|+|x|+|x+1|的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的對稱軸為x=3，最小值為-2，且過（0，1），求此函數(shù)的解析式．

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同步練習(xí)冊答案