【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD的頂點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為(0,5)(0,2)(4,2),直線l的解析式為y = kx+5-4k(k > 0).
(1)當(dāng)直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)B時(shí),求一次函數(shù)的解析式;
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:不論k為何值,直線l總經(jīng)過(guò)點(diǎn)D;
(3)直線l與y軸交于點(diǎn)M,點(diǎn)N是線段DM上的一點(diǎn), 且△NBD為等腰三角形,試探究:
①當(dāng)函數(shù)y = kx+5-4k為正比例函數(shù)時(shí),點(diǎn)N的個(gè)數(shù)有 個(gè);
②點(diǎn)M在不同位置時(shí),k的取值會(huì)相應(yīng)變化,點(diǎn)N的個(gè)數(shù)情況可能會(huì)改變,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)N所有不同的個(gè)數(shù)情況以及相應(yīng)的k的取值范圍.
【答案】(1)y =x+2;(2)說(shuō)明見(jiàn)解析;(3)①2;②;當(dāng)k≥2時(shí),有3個(gè)點(diǎn);當(dāng)<k<2時(shí),有2個(gè)點(diǎn);當(dāng)k=時(shí),有0個(gè);當(dāng)0<k<時(shí),有1個(gè).
【解析】
(1)將點(diǎn)B坐標(biāo)代入解析式求出k的值;
(2)將點(diǎn)D的坐標(biāo)代入解析式,得出答案;
(3)根據(jù)圖形的平行法則求出零界值,然后進(jìn)行分類(lèi).
解: (1)將點(diǎn)B(0,2)代入y=kx+5-4k得
∴y =x+2
(2)由題意可得:點(diǎn)D坐標(biāo)為(4,5)
把x=4代入y=kx+5-4k得y=5 ∴不論k為何值,直線l總經(jīng)點(diǎn)D;
(3)①當(dāng)函數(shù)y=kx+5-4k為正比例函數(shù)時(shí)可得5-4k=0,解得k=,
∴直線解析式為y=x,則BM=2,如圖1所示,
以D為圓心BD為半徑畫(huà)圓,與DM有一交點(diǎn),BD的垂直平分線與DM有一交點(diǎn),
故滿足條件的點(diǎn)有兩個(gè).
故答案為:2;
②∵k>0,
∴5-4k<5,
當(dāng)5-4k=-3時(shí),k=2,此時(shí)OM=3,則MB=5,如圖2所示,
分別以B、D為圓心BD為半徑畫(huà)圓,與DM交于點(diǎn)M和N1,和BD的垂直平分線交DM于點(diǎn)N2,故此時(shí)滿足條件的N點(diǎn)有3個(gè),
當(dāng)k>2時(shí),此時(shí)MB>5,如圖3所示,
分別以B、D為圓心BD為半徑畫(huà)圓,與DM交于N1、N2兩點(diǎn),BD的垂直平分線交DM于N3,
故滿足條件的點(diǎn)有3個(gè),
∴當(dāng)k≥2時(shí),滿足條件的點(diǎn)有3個(gè),
當(dāng)<k<2時(shí),此時(shí)0<OB<5,同理可得出滿足條件點(diǎn)有兩個(gè),
當(dāng)k=時(shí),此時(shí)B、M重合,則滿足條件的N點(diǎn)有0個(gè),
當(dāng)0<k<時(shí),即M在線段AB上時(shí),同理可知滿足條件的點(diǎn)只有一個(gè),
綜上可知當(dāng)k≥2時(shí),有3個(gè);當(dāng)<k<2時(shí),有兩個(gè);當(dāng)k=時(shí),有0個(gè);當(dāng)0<k<時(shí),有1個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某班甲、乙、丙三位同學(xué)最近5次數(shù)學(xué)成績(jī)及其所在班級(jí)相應(yīng)平均分的折線統(tǒng)計(jì)圖,則下列判斷錯(cuò)誤的是( ).
A. 甲的數(shù)學(xué)成績(jī)高于班級(jí)平均分,且成績(jī)比較穩(wěn)定
B. 乙的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)平均分附近波動(dòng),且比丙好
C. 丙的數(shù)學(xué)成績(jī)低于班級(jí)平均分,但成績(jī)逐次提高
D. 就甲、乙、丙三個(gè)人而言,乙的數(shù)學(xué)成績(jī)最不穩(wěn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A,B兩種商品,已知買(mǎi)一件A商品比買(mǎi)一件B商品少30元,用160元全部購(gòu)買(mǎi)A商品的數(shù)量與用400元全部購(gòu)買(mǎi)B商品的數(shù)量相同.
(1)A,B兩種商品每件各是多少元?
(2)如果小亮準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)A,B兩種商品共10件,總費(fèi)用不超過(guò)380元,且不低于300元,那么一共有幾種購(gòu)買(mǎi)方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,E是BC邊的中點(diǎn), F是CD邊上的一點(diǎn), 且DF=1.若M、N分別是線段AD、AE上的動(dòng)點(diǎn),則MN+MF的最小值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題提出(1)如圖①,在△ABC中,BC=6,D為BC上一點(diǎn),AD=4,則△ABC面積的最大值是 .
問(wèn)題探究(2)如圖②,已知矩形ABCD的周長(zhǎng)為12,求矩形ABCD面積的最大值.
問(wèn)題解決(3)如圖③,△ABC是葛叔叔家的菜地示意圖,其中AB=30米,BC=40米,AC=50米,現(xiàn)在他想利用周邊地的情況,把原來(lái)的三角形地拓展成符合條件的面積盡可能大、周長(zhǎng)盡可能長(zhǎng)的四邊形地,用來(lái)建魚(yú)塘.已知葛叔叔欲建的魚(yú)塘是四邊形ABCD,且滿足∠ADC=60°.你認(rèn)為葛叔叔的想法能否實(shí)現(xiàn)?若能,求出這個(gè)四邊形魚(yú)塘周長(zhǎng)的最大值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),教育行政部門(mén)規(guī)定學(xué)生每天參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間不少于1小時(shí).為了解學(xué)生參加戶外活動(dòng)的情況,對(duì)部分學(xué)生參加戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)求戶外活動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)本次調(diào)查中學(xué)生參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間是否符合要求?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形紙片中,將紙片折疊,使頂點(diǎn)與邊的點(diǎn)重合.若折痕分別與交于點(diǎn)的外接圓與直線有唯一一個(gè)公共點(diǎn),則折痕的為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了豐富學(xué)生的課余生活,計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)排球和籃球供球類(lèi)興趣小組活動(dòng)使用,若購(gòu)買(mǎi)4個(gè)籃球和3個(gè)排球需用94元;若購(gòu)買(mǎi)16個(gè)籃球和5個(gè)排球需用306元;
(1)求一個(gè)籃球和一個(gè)排球各多少元;
(2)該中學(xué)決定購(gòu)買(mǎi)排球和籃球共40個(gè),總費(fèi)用不超過(guò)550元,那么該中學(xué)至少可以購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)排球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,且與軸交于點(diǎn)C,與軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)).
(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)點(diǎn)P是該拋物線上一動(dòng)點(diǎn),從點(diǎn)C沿拋物線向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)P與A不重合),過(guò)點(diǎn)P作PD∥軸,交直線AC于點(diǎn)D;作PE∥x軸,交直線AC于點(diǎn)E,以PD,PE為邊的矩形PEFD,問(wèn)矩形PEFD周長(zhǎng)是否存在最大值?若存在,求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo)及最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在問(wèn)題(2)的條件下,P點(diǎn)滿足∠DAP=90°,且點(diǎn)E在軸上,點(diǎn)F在拋物線上,問(wèn)是否存在以A、P、E、F為頂點(diǎn)的平行四邊形?若存在,求點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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