【題目】多項(xiàng)式x2y﹣xy2+3xy﹣1的次數(shù)與項(xiàng)數(shù)分別是（　�。�

A. 2，4B. 3，3C. 3，4D. 8，4

【答案】C

【解析】

根據(jù)多項(xiàng)式中次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做多項(xiàng)式的次數(shù)．多項(xiàng)式的組成元素的單項(xiàng)式，即多項(xiàng)式的每一項(xiàng)都是一個(gè)單項(xiàng)式，單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)可得答案.

多項(xiàng)式x2y﹣xy2+3xy﹣1的次數(shù)與項(xiàng)數(shù)分別是3和4，

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)多邊形的邊數(shù)是10，則這個(gè)多邊形的內(nèi)角和是______°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC．

（1）當(dāng)∠B=40°時(shí)，求∠ADC的度數(shù)；
（2）若AB=10cm，CD=4cm，求△ABD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，己知數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為8, B是數(shù)軸上—點(diǎn)（B在A點(diǎn)左邊），且AB=10，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，以每秒6個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0)秒.

（1）寫(xiě)出數(shù)軸上點(diǎn)B所表示的數(shù) ；

（2）點(diǎn)P所表示的數(shù) ；（用含t的代數(shù)式表示）；

（3）C是AP的中點(diǎn)，D是PB的中點(diǎn)，點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，線(xiàn)段CD的長(zhǎng)度是否發(fā)生化？若變化，說(shuō)明理由，若不變，請(qǐng)你畫(huà)出圖形，并求出線(xiàn)段CD的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某籃球運(yùn)動(dòng)員去年共參加40場(chǎng)比賽，其中3分球的命中率為0.25，平均每場(chǎng)有12次3分球未投中．

(1)該運(yùn)動(dòng)員去年的比賽中共投出多少個(gè)3分球？共投中多少個(gè)3分球？

(2)在其中的一場(chǎng)比賽中，該運(yùn)動(dòng)員3分球共出手20次，小亮說(shuō)，該運(yùn)動(dòng)員這場(chǎng)比賽中一定投中了5個(gè)3分球，你認(rèn)為小亮的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AE是角平分線(xiàn)，CD是高，AE，CD相交于點(diǎn)F，求證：∠CEF=∠CFE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，BE⊥CE于點(diǎn)E，AD⊥CE于點(diǎn)D．求證：

（1）△BEC≌△CDA；
（2）DE=AD﹣BE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD中，點(diǎn)E在BC上，∠A+∠ADE=180°，∠B=78°，∠C=60°，求∠EDC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年6月18日為父親節(jié)，某校準(zhǔn)備開(kāi)展形式多樣的感恩教育活動(dòng)．下面圖①、圖②分別是該校調(diào)查部分學(xué)生是否知道父親生日情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖．

根據(jù)上圖信息，解答下列問(wèn)題：

（1）本次被調(diào)查的學(xué)生總數(shù)有 人，并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖②；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，學(xué)生知道父親生日的區(qū)域圓心角為 o；

（3）若這所學(xué)校共有學(xué)生1500人，請(qǐng)你估計(jì)該校知道父親生日的學(xué)生有多少人？

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