【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,存在半徑為2,圓心為(0,2)的
,點
為
上的任意一點,線段
繞點
逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段
,如果點
在線段
上,那么稱點
為
的“限距點”.
(1)在點中,
的“限距點”為____________________________;
(2)如果過點且平行于
軸的直線
上始終存在
的“限距點”,畫出示意圖并直接寫出
的取值范圍;
(3)的圓心為
,半徑為1,如果
上始終存在
的“限距點”,請直接寫出
的取值范圍.
【答案】(1),
;(2)
;(3)
或
.
【解析】
(1)分兩種情況:當(dāng)軸時,
相切于
軸時,分別作出相應(yīng)圖形即可判斷;
(2)以為圓心,
為半徑作圓,如果過點
且平行于
軸的直線
上始終存在
的“限距點”,則
在平行于
軸并相切于
的范圍內(nèi),據(jù)此求解即可;
(3)如果上始終存在
的“限距點”,則
相切于
和
,據(jù)此求解即可.
解:(1)如圖所示,
當(dāng)軸時,
點的坐標(biāo)為(4,0),
相切于
軸時,
點的坐標(biāo)為(0,4),
∴在點中,
的“限距點”為
,
,
(2)如圖所示,以為圓心,
為半徑作圓,過
點作垂直于
軸的直線交
于
,
兩點,
則,過,
兩點并相切于
,且平行于
軸的直線
上始終存在
的“限距點”,
∴,
∴點坐標(biāo)為:(2,
),
點坐標(biāo)為:(2,
),
∴的取值范圍是:
;
(3)如圖示,當(dāng)的位置如圖所示時,
上始終存在
的“限距點”,
則,點坐標(biāo)為:(-3,2),
點坐標(biāo)為:(
,2),
點坐標(biāo)為:(1,2),
點坐標(biāo)為:(
,2),
∴的取值范圍是:
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某快餐店外賣促銷,佳佳和點點想點外賣,每單需支付送餐費(fèi)5元,每種餐食外賣價格如下表:
餐食種類 | 價格(單位:元) |
漢堡套餐 | 40 |
雞翅 | 16 |
雞塊 | 15 |
冰激凌 | 14 |
蔬菜沙拉 | 9 |
促銷活動:
(1)漢堡套餐5折優(yōu)惠,每單僅限一套;
(2)全部商品(包括打折套餐)滿20元減4元,滿40元減10元,滿60元減15元,滿80元減20元.
佳佳想要漢堡套餐、雞翅、冰激凌、蔬菜沙拉各一份;點點想要漢堡套餐、雞塊、冰激凌各一份,若他們把想要的都買全,最少要花____________元(含送餐費(fèi)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸交于點A(3,0),與y軸交于點B,拋物線
經(jīng)過A,B.
(1)求拋物線解析式;
(2)E(m,0)是x軸上一動點,過點E作軸于點E,交直線AB于點D,交拋物線于點P,連接PB.
①點E在線段OA上運(yùn)動,若△PBD是等腰三角形時,求點E的坐標(biāo);
②點E在x軸的正半軸上運(yùn)動,若,請直接寫出m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示的健身器械為倒蹬機(jī),使用方法為上身不動,腿部向前發(fā)力,雙腿伸直之后,然后再慢慢回收.圖2為示意圖,已知在初始位置,
, 點
在同一直線上,
.
(1)當(dāng)在初始位置時,求點
到
的距離;
(2)當(dāng)雙腿伸直后,如圖3,點分別從初始位置運(yùn)動到點
, 假設(shè)
三點共線,求此時點
上升的豎直高度. ( 結(jié)果精確到個位) (參考數(shù)據(jù):
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)
的圖象與
軸交于點
,將點
向右平移2個單位得到點
.
(1)求點坐標(biāo);
(2)如果一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)
的圖象交于點
,且點
的橫坐標(biāo)為1.
①時,求
的值;
②當(dāng)時,直接寫出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人依次測量同一圓柱體工件的橫截面直徑(單位:),測得的數(shù)據(jù)分別如表1、表2.
表1:甲的測量數(shù)據(jù)
測量數(shù)據(jù) | 9.8 | 9.9 | 10 | 10.1 | 10.3 |
頻數(shù) | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
表2:乙的測量數(shù)據(jù)
測量數(shù)據(jù) | 9.7 | 9.8 | 10 | 10.1 | 10.3 |
頻數(shù) | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 |
(1)如果在這些測量數(shù)據(jù)中選擇一個數(shù)據(jù)作為工件直徑的估計值,應(yīng)該是那個數(shù)據(jù)?請說明理由.
(2)如果甲再測量一次,求他測量出的數(shù)據(jù)恰好是估計值的概率;
(3)請直接判斷甲乙兩人誰的測量技術(shù)更好______(填甲或乙),你選擇的統(tǒng)計量是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A在y軸正半軸上,AC∥x軸,點B、C的橫坐標(biāo)都是3,且BC=2,點D在AC上,若反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過點B、D.且AO:BC=3:2.
(1)求點D坐標(biāo);
(2)將△AOD沿著OD折疊,設(shè)頂點A的對稱點為A′,試判斷點A′是否恰好落在直線BD上,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)的圖像與雙曲線
相交于
和
兩點,與
軸相交于點
,過點
作
軸,垂足為點
.
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖像直接寫出不等式的解集;
(3)的面積為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以點D為圓心、DA為半徑做圓弧交半圓O于點P.連結(jié)DP并延長交AB于點E.
(1)求證:DE為半圓O的切線;
(2)求的值.
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