計(jì)算|1﹣|+（﹣1）0﹣（）﹣1=　　．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）化簡(jiǎn)：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，CA=CB，∠ACB=90°，AB=2，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)，以點(diǎn)D為圓心作圓心角為90°的扇形DEF，點(diǎn)C恰在弧EF上，則圖中陰影部分的面積為

A.      B.     C.              D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在四邊形ABCD中，對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O，將△COD繞點(diǎn)O按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△C1OD1，旋轉(zhuǎn)角為θ（0°＜θ＜90°），連接AC1、BD1，AC1與BD1交于點(diǎn)P.

（1）如圖1，若四邊形ABCD是正方形.

①求證：△AOC1≌△BOD1.

②請(qǐng)直接寫(xiě)出AC1 與BD1的位置關(guān)系.

（2）如圖2，若四邊形ABCD是菱形，AC=5，BD=7，設(shè)AC1=k BD1.判斷AC1與BD1的位置關(guān)系，說(shuō)明理由，并求出k的值.

（3）如圖3，若四邊形ABCD是平行四邊形，AC=5，BD=10，連接DD1，設(shè)AC1=kBD1.

請(qǐng)直接寫(xiě)出k的值和              的值.

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，把ABC經(jīng)過(guò)一定的變換得到△A′B′C′，如果△ABC上點(diǎn)P的坐標(biāo)為（x，y），那么這個(gè)點(diǎn)在△A′B′C′中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′的坐標(biāo)為（　�。�

　  

A． （﹣x，y﹣2）      B．                             （﹣x，y+2）             C． （﹣x+2，﹣y）     D． （﹣x+2，y+2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在等腰△ABC中，AB=AC，BC邊上的高AD=6cm，腰AB上的高CE=8cm，則△ABC的周長(zhǎng)等于　　 cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市為調(diào)查學(xué)生的視力變化情況，從全市九年級(jí)學(xué)生中抽取了部分學(xué)生，統(tǒng)計(jì)了每個(gè)人連續(xù)三年視力檢查的結(jié)果，并將所得數(shù)據(jù)處理后，制成折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：

解答下列問(wèn)題：

（1）圖②中“D：5.2以上”所在的扇形的圓心角度數(shù)為　　；

（2）該市共抽取了多少名九年級(jí)學(xué)生？

（3）若該市共有10萬(wàn)名九年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該市九年級(jí)視力5.2以上的學(xué)生大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)中，自變量x的取值范圍是            .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


【問(wèn)題情境】

如圖1，四邊形ABCD是正方形，M是BC邊上的一點(diǎn)，E是CD邊的中點(diǎn)，AE平分∠DAM．

【探究展示】

（1）證明：AM=AD+MC；

（2）AM=DE+BM是否成立？若成立，請(qǐng)給出證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由．

【拓展延伸】

（3）若四邊形ABCD是長(zhǎng)與寬不相等的矩形，其他條件不變，如圖2，探究展示（1）、（2）中的結(jié)論是否成立？請(qǐng)分別作出判斷，不需要證明．

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