請(qǐng)用3種不同的方法,將正方形ABCD沿網(wǎng)格線分割成兩個(gè)全等的圖形.
考點(diǎn):作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖
專題:
分析:可以利用圖形的對(duì)稱性和互補(bǔ)性來(lái)分隔成兩個(gè)全等的圖形.
解答:解:如圖所示:(此題答案不唯一)
點(diǎn)評(píng):本題一方面考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,另一方面考查了學(xué)生的空間想象能力,重視知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)(2xy-y)-(-y+yx)
(2)
1
2
x-2(x-
1
3
y)+(-
3
2
x+
1
3
y)
,其中x=-2,y=
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)甲、乙兩地相距78千米,某人上午8點(diǎn)從甲地出發(fā),以21千米/時(shí)速度行進(jìn)兩小時(shí),之后,改變了速度,結(jié)果在11點(diǎn)半到達(dá)乙地,求改變后的平均速度.
(2)一段公路,由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)施工,甲隊(duì)修筑
2
5
,乙隊(duì)共修筑了18千米,甲隊(duì)修筑了多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校八年級(jí)舉行“生活中的數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)小論文比賽活動(dòng),購(gòu)買A、B兩種筆記本作為獎(jiǎng)品,這兩種筆記本的單價(jià)分別是12元和8元,根據(jù)比賽設(shè)獎(jiǎng)情況,需要購(gòu)買兩種筆記本共30本,若學(xué)校決定購(gòu)買本次筆記本所需資金不能超過(guò)280元,設(shè)買A種筆記本x本.
(1)根據(jù)題意完成以下表格(用含x的代數(shù)式表示)
筆記本型號(hào)AB
數(shù)量(本)x
 
價(jià)格(元/本)128
售價(jià)(元)12x
 
(2)那么最多能購(gòu)買A筆記本多少本?
(3)若購(gòu)買B筆記本的數(shù)量要小于A筆記本的數(shù)量的3倍,則購(gòu)買這兩種筆記本各多少本時(shí),費(fèi)用最少,最少的費(fèi)用是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

海中有一小島A,它的周圍8海里內(nèi)有暗礁,漁船跟蹤魚(yú)群由西向東航行,在B點(diǎn)測(cè)得小島A在北偏東60°方向上,航行12海里到達(dá)C點(diǎn),這時(shí)測(cè)得小島A在北偏東30°方向上,如果漁船不改變航線繼續(xù)向東航行,有沒(méi)有觸礁的危險(xiǎn)?并說(shuō)明理由.(
3
取1.7)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小劉和小周分別站在正方形的對(duì)角A、C兩點(diǎn)處,小劉以2米/秒的速度走向點(diǎn)D處,途中位置記為P;小周以3米/秒的速度走向點(diǎn)B處,途中位置記為Q.已知正方形的邊長(zhǎng)為8米,E在AB上,AE=6米,記三角形AEP的面積為S1,三角形BEQ的面積為S2.假設(shè)兩人同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒).
(1)用含t的代數(shù)式表示下列線段的長(zhǎng)度:
AP=
 
;PD=
 
;BQ=
 
;CQ=
 

(2)當(dāng)t為何值時(shí)PD=CQ?
(3)他們出發(fā)后多少秒時(shí),S1=S2?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)(2,1),(1,-1).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)若一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸的交點(diǎn)為A,與y軸的交點(diǎn)為B,求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠BAC=126°,AD⊥BC于點(diǎn)D,將△ABD沿AD折疊,點(diǎn)B落在DC上的點(diǎn)E處,若AB=CE,則∠C=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一組數(shù)據(jù)為:x,-2x2,4x3,-8x4,…觀察其規(guī)律,推斷第6個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)為
 

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