閱讀理解:一動點沿著數(shù)軸向右平移3個單位,再向左平移2個單位,相當于向右平移1個單位.用實數(shù)加法表示為 3+()=1.

若坐標平面上的點作如下平移:沿x軸方向平移的數(shù)量為a(向右為正,向左為負,平移個單位),沿y軸方向平移的數(shù)量為b(向上為正,向下為負,平移個單位),則把有序數(shù)對{a,b}叫做這一平移的“平移量”;“平移量”{a,b}與“平移量”{cd}的加法運算法則為

解決問題:

(1)計算:{3,1}+{1,2};{1,2}+{3,1}.

(2)①動點P從坐標原點O出發(fā),先按照“平移量”{3,1}平移到A,再按照“平移量”{1,2}平移到B;若先把動點P按照“平移量”{1,2}平移到C,再按照“平移量”{3,1}平移,最后的位置還是點B嗎? 在圖1中畫出四邊形OABC.

②證明四邊形OABC是平行四邊形.

(3)如圖2,一艘船從碼頭O出發(fā),先航行到湖心島碼頭P(2,3),再從碼頭P航行到碼頭Q(5,5),最后回到出發(fā)點O. 請用“平移量”加法算式表示它的航行過程.

 


                                                                      


解:(1){3,1}+{1,2}={4,3}.

{1,2}+{3,1}={4,3}.

(2)①畫圖

     最后的位置仍是B.

② 證明:由①知,A(3,1),B(4,3),C(1,2)

OC=AB==,OA=BC==,

  ∴四邊形OABC是平行四邊形.

(3){2,3}+{3,2}+{-5,-5}={0, 0}.

 



練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


某旅游區(qū)的游覽路線圖如圖所示.小明通過入口后,每逢路口都任選一條道.

(1)問他進入A景區(qū)或B景區(qū)的可能性哪個較大?請說明理由。(利用樹狀圖或列表來求解)

(2)如果左邊的兩條道路變成一條,還可以比較可能性大小嗎?請說明你的理由.

(3)通過對(1)(2)的研究,請看古老的謎題Nim游戲

規(guī)則一.有三堆石子分別有3顆、4顆、5顆,游戲雙方輪流拿石子;規(guī)則二.每人每次只能從其中的一堆取,最少要取一顆,最多可以全部取走,可以任意選擇;規(guī)則三.規(guī)定其中一方先拿,拿到最后一顆者贏.問這個游戲機會均等嗎?直接寫出答案即可.             

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在平面直角坐標系xOy中,以原點O為圓心的圓過點A(13,0),直線y=kx﹣4k+3與⊙O交于B、C兩點,則弦BC的長的最小值為     。

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.如圖,正方形ABCD的邊長為2, 將長為2的線段QR的兩端放在正方形的相鄰的兩邊上同時滑動。如果點Q從點A出發(fā),沿圖中所示方向按A→B→C→D→A 滑動到A止,同時點R從點B出發(fā),沿圖中所示方向按B→C→D→A→B滑動到B止,在這個過程中,線段QR的中點M所經(jīng)過的路線圍成的圖形的面積記為S。點N是正方形ABCD內任一點,把N點到四個頂點A,B,C,D的距離均不小于1的概率記為P,則S=(     )

A.(4)P    B.4(1-P)      C.4P     D.(-1)P 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,⊙O的半徑為1,點P是⊙O上一點,弦AB垂直平分線段OP,點D

是弧上任一點(與端點AB不重合),DEAB于點E,以點D為圓心、

DE長為半徑作⊙D,分別過點A、B作⊙D的切線,兩條切線相交于點C.①

求∠ACB的度數(shù)為       ;②記△ABC的面積為S,若=4,則⊙D

的半徑為_________.  

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


一個不透明的袋子里有分別標著數(shù)字1、2、3、4的四個乒乓球,現(xiàn)從袋中隨機摸出兩個乒乓球,則這兩個乒乓球上的數(shù)字之和大于5的概率為(   )

A.     B.     C.     D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


是兩個任意獨立的一位正整數(shù), 則點()在拋物線

方的概率是 (     )

A.           B.           C.          D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


掛鐘分針的長10cm,經(jīng)過45分鐘,它的針尖轉過的路程是(     )

 A.    B.    C.     D.

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中,D為BC邊的中點,E為AC邊上的任意一點,BE交AD于點O。某學生在研究這一問題時,發(fā)現(xiàn)了如下的事實:

    (1)當時,有(如圖1);

    (2)當時,有(如圖2);

    (3)當時,有(如圖3);

    在圖4中,當時,參照上述研究結論,請你猜想用n表示的一般結論,并給出證明(其中n是正整數(shù))

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